tartalom
Vissza az óvodába: válaszok kérdéseire
Kezdőlap
Hacsak nincs szigorú Vigipirate-terv, elkíséri gyermekét az osztályába. Jó látni a munkáit (gyurma, festmények…) és beszélgetni tanárával. A tervezett fogadási idő 15-20 perc, ezalatt az érkezés fokozatos. Légy időben, mert ez egy fontos időpont, igazi „légzár” a gyerek számára. Az első napok, elkísérheti a kollégiumba, kiválaszthatja vele a helyét és ráteheti a takaróját. Az üdvözlő időben ingyenes játékokhoz férhet hozzá, néhány szülő megragadja az alkalmat, hogy mesét olvasson az indulás előtt, a jelenlévő gyerekek összegyűlnek hallgatni…
Autonómia
Autonómia nélkül nincs munka, nincs tanulás. A felnőttek számára nagyon egyszerűnek tűnő, de a kicsiket oktató gesztusokkal történik, például úgy, hogy elmagyarázzák nekik, hol vannak az eszközök és hogyan nevezzék el őket (pl. az ollót a mellette lévő polcon elhelyezett ceruzadobozban tárolják). az ajtó). Ez lehetővé teszi a szókincs integrálását, az anyag bemutatását menet közben. használatáról és a térben való elhelyezkedésről. A kisrészes munka a rendrakás osztályozással, tanári segítséggel. Ami a gyakorlati oldalt illeti, az autonómia megszerzéséhez felveszi és leveszi a kabátját, egyedül az ujjai között dörzsölve mos kezet… Ezek alapvető beszerzések.
pincék
Az iskolai menza nem az iskolától, hanem az önkormányzattól függ. Tájékozódjon a vezető állomány létszámáról és képzettségéről, aminek jóindulatúnak kell lennie, nem csak a (szabványos) higiéniai kérdésekben. Kérdezd meg, hol eszik, hány másik gyerekkel (30, 60, 90), elkísérik-e étkezés közben (jó lenne, ha megmondanánk, hogy mit tegyen a tányérjára pl.) … és milyen a hely akusztikai minősége: néhány menza megközelíti a 90-et decibel, ez óriási! Egy órába telik, mire az agy kipihen egy ilyen felhajtást. Meditálni…
barátok
Kis részben a 2½-3 éves gyerek még mindig egocentrikus, most jön ki az anyjával való összeolvadás időszakából. Ez az elválasztás nehéz lehet. Van, aki harap, van, aki fél másoktól. Megfigyelési időre van szükség. A csoport összefogására a tanár gyakran szervez köröket. A játékokat egymás tudásának elmélyítésére hoznak létre, léggömbökkel, olyan dalokkal, mint a „Hello my cousin”, ahol a szomszéddal nézel szembe. Az étkezősarok és az autós rész a feltörekvő szocializáció hotspotja!
Doudou
Reggel érkezéskor egy kis részben a kollégiumi ágyra, vagy ládába helyezzük. Megkeressük aludni. Ha a takarójától megfosztott gyerek sikoltozik, gyakran megengedik neki, hogy tartsa az osztályban. De ritka, hogy sokáig megőrizze, mert annyi felfedeznivaló és egyéb megnyugtató érzékszervi megközelítések, mint például az edzőteremben nagy szövetekkel, ahol összegömbölyödhet, elbújhat…
Tanár és ATSEM
Mester vagy úrnő képviseli a keretet, a tekintélyt. Ő a referens, és az első személy, aki megnyílik a háznál nagyobb univerzumban. És megvannak az első iskolai eszközök. Az iskolai anyagok elkészítésében az óvodai területi szakértő (Atsem) segíti különösen, és higiéniai ellátást nyújt, kisebb betegségeket kezel. Mivel ennek pozíciója az önkormányzatok feladata, egyre több önkormányzat szünteti meg az állásokat a tanórán kívüli tevékenységek animátorainak finanszírozására. Ezért kis részekben találhatók meg. Akkor sokkal ritkábban.
Játék Magazin
A gyermekfejlesztés alapjaként a játék az új, 2015-ös bölcsődei program egyik erős oldala... ellentétben a régi programmal, amely inkább a kártya és a papír ésszerűségéhez ragaszkodott, az érzékszervi élmények rovására. A hangsúly a helyzetre, a motoros készségekre és a térbeli játékra kerül amelyek fejlesztik a kicsi fantáziáját.
Nyelv
Míg addig a fonológia prioritást élvezett, az új program a szóbeli nyelvet helyezi előtérbe. Megért valamit, amit mondott, egy felolvasott szöveget, például egy költészetet vagy mesét, anélkül, hogy feltétlenül képekkel támogatná (a régi albumokhoz hasonlóan) segít megérteni a nyelv utasításait és finomságait. A gyermek kreatívabb, éberebb. Fokozatosan integrálja a betűk és a hangok közötti kapcsolatot, amelyek együtt más hangokat adnak. És hogy mindezt arra használják, hogy megtanuljanak írni és olvasni.
Tisztaság
Az óvodába való felvételhez a gyermeknek testileg és lelkileg fel kell készülnie. Más szóval: tiszta. Az év eleji kisebb balesetek elviselhetők. Kezdetben meghatározott időpontok vannak beütemezve a wc-re. Megnyugtató a kicsiknek, akiknek el kell tájékozódniuk, ha a WC nem az osztályteremben van.
Szieszta
Az intézménytől függően a szunyókálás alapja az iskolai idő vagy a tanórán kívüli tevékenységek ideje. Közepes és nagy részben általában már nem kínálják gyerekeknek. De kis részekben szokásos, kivéve néha helyhiány miatt. A szervezés változatos: leterített lepedő az osztályteremben vagy a játszószobában, külön kollégium, matraccal, lepedővel és takaróval… Az étkezés utáni fontos időszak, hogy a gyerekek pihenhessenek mielőtt délután újra elkezdené az órát. SD