Mentális retardáció gyermekeknél

A ZPR nem diagnózis, hanem a különböző fejlődési problémák általánosított neve. Az ICD-10 (Betegségek Nemzetközi Osztályozása) a mentális retardációt az F80-F89 „Pszichológiai fejlődési zavarok” című szakaszok tárgyalják, amelyek mindegyike a gyermek nagyon sajátos jellemzőit írja le – a dadogástól, a figyelmetlenségtől a vizelettartásig és a szorongásos személyiségzavarokig. .

A mentális retardáció típusai

Alkotmányos

Az ilyen gyerekeknél a központi idegrendszer lassabban fejlődik, mint társaiknál. Valószínű, hogy a gyermek a fizikai fejlődésben is lemarad, ügyetlenebbnek és spontánabbnak tűnik, mint azt egy korabeli gyermektől várnák. Nehezen tud koncentrálni, visszatartani az érzelmeket, emlékezni valamire, és az iskolában jobban fogja érdekelni a játékok és a rohangálás, mint a tanulás. – Nos, milyen kicsi vagy? – hallják gyakran az ilyen gyerekek a felnőttektől.

Szomatogén

Ez a fajta késleltetés olyan gyermekeknél fordul elő, akik korai életkorukban súlyosan megbetegedtek, ami befolyásolta a központi idegrendszer fejlődését. Különösen nyilvánvaló késedelem lehet azokban az esetekben, amikor a gyermeknek hosszú ideig kellett kórházban feküdnie. A szomatogén típust fokozott fáradtság, szórakozottság, memóriazavarok, letargia vagy éppen ellenkezőleg, túlzott aktivitás kíséri.

pszichogén

Ezt a típust a nehéz gyermekkor következményeinek nevezhetjük. Ugyanakkor pszichogén fejlődési lemaradás nemcsak a diszfunkcionális családból származó gyerekeknél fordulhat elő, akikre a szüleik nem figyeltek, vagy kegyetlenül bántak velük, hanem a „szerelmeseknél” is. A túlzott védelem hátráltatja a gyermek fejlődését is. Az ilyen gyerekek gyakran akaratgyengeek, szuggesztívek, nincsenek céljaik, nem mutatnak kezdeményezést és intellektuálisan lemaradnak.

Agyi szerves

Ebben az esetben a késés oka enyhe agykárosodás, ami gyakori. Az agynak csak egy vagy több, a különböző mentális funkciókért felelős része lehet érintett. Általában az ilyen problémákkal küzdő gyerekeket érzelmszegénység, tanulási nehézségek és gyenge képzelőerő jellemzi.

A mentális retardáció tünetei

Ha a mentális retardációt grafikon formájában ábrázoljuk, akkor ez egy lapos vonal kis vagy nagy „csúcsokkal”. Például: nem értette, hogyan kell piramist összeállítani, nem mutatott érdeklődést az edény iránt, de végül és nem minden erőfeszítés nélkül emlékezett az összes színre (enyhe emelkedés), és az első alkalommal megtanult egy mondókát, vagy rajzolt egy kedvenc rajzfilmfigura emlékezetből (csúcs) .

Ebben az ütemtervben nem lehet kudarc, ha a gyermek készségei visszaesnek, például megjelent és eltűnt a beszéd, vagy abbahagyta a WC-használatot, és újra piszkosul kezdte a nadrágját, erről feltétlenül szóljon az orvosnak.

Szellemi retardáció kezelése

Pszichiáterek, neurológusok és defektológusok segíthetnek kideríteni, hogy a gyermek miért van lemaradva társaitól, és mely tevékenységi területeken van több problémája.

Diagnostics

Az orvos elemezni tudja a gyermek állapotát, és megértheti, hogy a gyermeknek van-e mentális retardációja (mentális retardációja). Korai életkorban a kritériumai meglehetősen homályosak, de vannak jelek, amelyek alapján megérthető, hogy a gyermek rendellenessége visszafordítható.

A gyermekpszichiáterek felhívják a figyelmet arra, hogy mentális retardáció esetén, mint minden fejlődési elmaradás esetén, ennek az állapotnak a korai felismerése rendkívül fontos. Korai életkorban a psziché fejlődése elválaszthatatlanul összefügg a beszéd fejlődésével, ezért a szülőknek figyelemmel kell kísérniük gyermekük beszédképzésének szakaszait. 5 évre kell kialakulnia.

A gyakorlat azt mutatja, hogy a legtöbb esetben az anyák és az apák orvoshoz mennek, miután a gyermeket óvodába küldik, és észreveszik, hogy a beszédtevékenység és a viselkedés tekintetében különbözik a többi gyermektől.

Mind a neurológusok, mind a gyermekpszichiáterek foglalkoznak a beszédfejlődés diagnosztizálásával, de csak egy pszichiáter értékeli a psziché késését.

terápiákkal

Az állapot diagnosztizálása után a javallatok függvényében a szakember gyógyszeres terápiát írhat fel, de a legfontosabb, hogy a gyermeket bekösse a gyógyászati ​​foglalkozásokat is magában foglaló pszichológiai és pedagógiai segítségnyújtás rendszerébe, a legtöbb esetben három szakorvossal. Ez egy defektológus, logopédus és pszichológus.

Nagyon gyakran egy tanárnak két szakiránya van, például beszédpatológus. E szakemberek segítségét javítóintézetekben vagy óvodai nevelési intézmény keretein belül lehet igénybe venni. Ez utóbbi esetben a gyermeknek a szülei kíséretében pszichológiai, orvosi és pedagógiai bizottságon kell átesni.

A gyermek korai felismerése és időben történő bevonása a pszichológiai és pedagógiai korrekcióba közvetlenül befolyásolja a további prognózist és az azonosított fejlődési rendellenességek kompenzációjának mértékét. Minél hamarabb azonosítja és csatlakozik, annál jobb az eredmény!

Népi módon

A ZPR-t csak szakembereknek kell kezelniük, és szükségszerűen átfogóan. Ebben az esetben semmilyen népi jogorvoslat nem segít. Az öngyógyítás azt jelenti, hogy kihagyunk egy fontos időt.

A mentális retardáció megelőzése gyermekeknél

A gyermek mentális retardációjának megelőzését még a terhesség előtt meg kell kezdeni: a jövőbeli szülőknek ellenőrizniük kell egészségi állapotukat, és meg kell szüntetniük a várandós anya testére gyakorolt ​​​​negatív hatásokat a fogantatás után.

Csecsemőkorban fontos törekedni a tartós kórházi kezelést igénylő betegségek kialakulásának megelőzésére, vagyis a gyermek rendesen étkezzen, legyen a friss levegőn, a szülők pedig ügyeljenek a higiéniájára, ill. tegye biztonságossá a házat, hogy elkerülje a gyermek sérülését, különösen a fejét.

A felnőttek maguk határozzák meg a fejlesztő tevékenységek típusát és gyakoriságát, de meg kell teremteni az egyensúlyt a játék, a tanulás és a kikapcsolódás között, és lehetővé kell tenni a gyermek önállóságát is, ha ez nem veszélyezteti a biztonságát.

Népszerű kérdések és válaszok