A megdöntött rekord módszer egyszerű: ismételje meg újra és újra ugyanazt a követelést anélkül, hogy a kifogások elterelnék a figyelmét. Minden gyerek folyékonyan ismeri ezt a módszert, itt az ideje, hogy a szülők is elsajátítsák!
Például. Forró nyári nap. A 4 éves Annika az anyjával megy vásárolni.
Annika: Anya vegyen nekem fagylaltot
Múmia: Ma már vettem neked egyet.
Annika: De fagyit akarok
Múmia: A sok fagylalt fogyasztása káros, megfázik
Annika: Anyu, hát nagyon sürgősen fagyit kérek!
Múmia: Későre jár, haza kell mennünk.
Annika: Nos, anya, vegyél nekem fagylaltot, kérlek!
Múmia: Oké, kivételként…
Annika hogy csinálta? Egyszerűen figyelmen kívül hagyta anyja érveit. Ahelyett, hogy arról beszélt volna, hogy mennyi fagylaltot árt megenni, és abból indult ki, hogy mennyit lehet megfázni, újra és újra röviden és sürgetően megismételte kérését - mint egy megdőlt rekordot.
Anya viszont azt csinálja, amit szinte minden felnőtt ilyen helyzetekben: vitatkozik. Ő tárgyal. Azt akarja, hogy gyermeke megértse és egyetértsen vele. Ő is ezt teszi, ha akar valamit a lányától. És akkor az egyértelmű jelzés hosszú vitává válik. A végén általában anya már elfelejtette, mit akart egyáltalán. Gyermekeink éppen ezért teljes szívükből szeretik az ilyen beszélgetéseket. Ezen kívül egy extra lehetőség arra, hogy teljesen és teljesen leköthessem anyám figyelmét.
Példa:
Mama (guggolás, Annika szemébe néz, megfogja a vállánál és röviden beszél): «Annika, most azonnal be fogod tenni a játékokat a dobozba.
Annika: De miért?
Múmia: Mert szétszórtad őket
Annika: Nem akarok semmit takarítani. állandóan takarítanom kell. Egész nap!
Múmia: Semmi ilyesmi. Mikor takarítottál egész nap játékokat? De meg kell értened, hogy meg kell takarítanod magad után!
Annika: Timmy (két éves testvér) pedig soha nem tisztítja magát!
Múmia: Timmy még kicsi. Nem tud kitakarítani maga után.
Annika: Mindenre képes! Egyszerűen jobban szereted őt, mint engem!
Múmia: Na, miről beszélsz?! Ez nem igaz, és ezt Ön is nagyon jól tudja.
A beszélgetés tetszés szerint folytatható. Annika anyja nyugodt marad. Eddig nem követte el azokat a tipikus szülői hibákat, amelyekről a 4. fejezetben már beszéltünk. De ha a vita még egy ideig folytatódik, könnyen megtörténhet. És hogy Annika végül eltávolítja-e a játékokat, nem tudni. Más szóval: Ha anya nagyon szeretné, hogy Annika kiszálljon, akkor ez a vita nem állja meg a helyét.
Egy másik példa. Szinte minden reggel megtörténik hasonló beszélgetés a 3 éves Lisa és édesanyja között:
Múmia: Lisa, öltözz fel.
Lisa: De nem akarom!
Múmia: Gyerünk, légy jó kislány. Öltözz fel és játszunk együtt valami érdekeset.
Hozzá: Miben?
Múmia: Rejtvényeket gyűjthetünk.
Hozzá: Nem akarok rejtvényeket. Unalmasak. TV-t akarok nézni.
Múmia: Kora reggel és tévé?! Kizárt!
Hozzá: (sírás) Soha nem szabad tévét néznem! Mindenki tud! Csak én nem tehetem!
Múmia: Ez nem igaz. Az összes gyerek, akit ismerek, reggelente sem néz tévét.
Ennek eredményeként Lisa egy teljesen más probléma miatt sír, de még mindig nincs felöltözve. Ez általában azzal végződik, hogy az anyja a karjába veszi, térdre állítja, vigasztalja és segít felöltözni, bár Lisa tudja, hogyan kell ezt csinálni. Anya itt is – egyértelmű jelzés után – egy nyitott vitába vonzotta magát. Lisa ezúttal legyőzte a tévés témát. De ugyanazzal a találékonysággal könnyedén tud játszani bármilyen ruhadarabbal, amit az anyja rakott ki – a zoknitól a hozzáillő scrunchiig. Hihetetlen teljesítmény egy hároméves kislánytól, aki még nem is jár óvodába!
Hogyan kerülhette el Annika és Lisa édesanyja ezeket a vitákat? A „megtört rekord” módszer itt nagyon hasznos.
Ezúttal Annika anyukája ezt a módszert használja:
Múmia: (guggolás, a lánya szemébe néz, megfogja a vállánál és azt mondja): Annika, mindjárt beteszed a játékokat a dobozba!
Annika: De miért?
Múmia: Ezt most meg kell tenni: összegyűjtöd a játékokat és egy dobozba rakod.
Annika: Nem akarok semmit takarítani. állandóan takarítanom kell. Egész nap!
Múmia: Gyerünk Annika, tedd a játékokat a dobozba.
Annika: (takarítani kezd, és morog az orra alatt): Én mindig…
Lisa és édesanyja beszélgetése is teljesen másképp zajlik, ha anya „megtört rekordot” használ:
Múmia: Lisa, öltözz fel..
Hozzá: De nem akarom!
Múmia: Tessék, Lisa, vedd fel a harisnyanadrágodat.
Hozzá: De játszani akarok veled!
Múmia: Lisa, most harisnyanadrágot viselsz.
Lisa (motyog, de felöltözik)
Nem hiszed, hogy minden ilyen egyszerű? Próbáld ki magad!
Az első fejezetben már elmeséltük a nyolcéves Vika történetét, aki hasfájásra panaszkodott, és 10-szer ment ki vécére, mielőtt iskolába ment. Édesanyja két hétig tárgyalt vele, megvigasztalta és végül 3x otthon hagyta. De nem lehetett megtalálni az okát a hirtelen jött iskolai «félelemnek». Nappal és este a lány vidám és teljesen egészséges volt. Ezért anya úgy döntött, hogy másképp fog viselkedni. Nem számít, hogyan és miről panaszkodott és vitatkozott Vicki, az anyja minden reggel ugyanúgy reagált. Odahajolt, megérintette a lány vállát, és nyugodtan, de határozottan így szólt: „Most iskolába mész. Nagyon sajnálom, hogy ez ilyen nehéz neked." És ha Vicki, mint korábban, az utolsó pillanatban ment ki vécére, anya azt mondta: „Már a WC-n voltál. Most itt az ideje, hogy elmenj». Semmi más. Néha többször is megismételte ezeket a szavakat. A „hasi fájdalom” egy hét után teljesen eltűnt.
Félreértés ne essék, a szülők és a gyerekek közötti beszélgetések nagyon fontosak, és naponta sokszor megtörténhetnek. Az étkezéseknél, az esti rituáléknál, a napi gyermekednek szentelt idő alatt (lásd a 2. fejezetet) és csak a szabadidődben van értelme, és jó eredményekhez vezet. Van ideje és lehetősége meghallgatni, kifejezni kívánságait és vitatkozni velük. Kezdje el saját beszélgetéseit. Mindazok az okok, amelyeket Ön a „megtört rekord” alkalmazása során kihagyott a körből, most nyugodtan kifejthető és megvitatható. Ha pedig a gyerek fontos és szüksége van rá, akkor érdeklődve hallgat.
A beszélgetések leggyakrabban csak figyelemelvonásként és figyelemfelkeltésként érdekesek a gyerekek számára.
A 6 éves Miriam minden reggel nehezen öltözött fel. Heti 2-3 alkalommal nem ment óvodába, mert nem volt kész időben. És ez egyáltalán nem zavarta. Mit lehet ebben az esetben tenni a „csinálva tanulás” érdekében?
Anya a „megdőlt rekord” módszert használta: „Most felöltözöl. Úgyis időben elviszlek a kertbe.» Nem segített. Miriam pizsamában ült a földön, és nem mozdult. Anya kiment a szobából, és nem reagált a lánya hívására. 5 percenként visszajött, és minden alkalommal megismételte: „Miriam, szükséged van a segítségemre? Amikor itt van a nyíl, elhagyjuk a házat. A lány nem hitte. Káromkodott és nyöszörgött, és persze nem öltözött fel. A megbeszélt időpontban az anya kézen fogta a lányát és bevitte az autóba. Pizsamában. A ruháit magával vitte a kocsihoz. Miriam hangosan káromkodva villámgyorsan odaöltözött. Anya nem szólt semmit. Másnap reggeltől elég volt egy rövid figyelmeztetés.
Akár hiszi, akár nem, ez a módszer óvodás korban mindig működik. Rendkívül ritka, hogy egy gyerek valóban pizsamában jelenik meg a kertben. De a szülőknek belsőleg – végső esetben – készen kell állniuk erre. A gyerekek érzik. Általában még mindig az utolsó pillanatban döntenek úgy, hogy felöltöznek.
- Egy másik hasonló példa a köztem és a hatéves lányom közötti leszámolásra. Írtam neki a fodrásznak, ő tudott róla és beleegyezett. Amikor eljött az indulás ideje, sikoltozni kezdett, és nem volt hajlandó elhagyni a házat. Ránéztem, és egészen higgadtan azt mondtam: „Időpontunk van a fodrásznál egy bizonyos időre, és mindenesetre időben elviszlek. Engem nem zavar a sírásod, és biztos vagyok benne, hogy a fodrász is ehhez szokott. A kisgyermekek gyakran sírnak hajvágás közben. És egy dologban biztos lehetsz: csak ha megnyugodsz, tudod megmondani magadnak, hogyan vágd le a hajad." Egész úton zokogott. Amint beléptek a fodrászba, megállt, és megengedtem neki, hogy maga válasszon frizurát. Végül nagyon elégedett volt az új frizurával.
- Maximilian, 8 éves. Anyámmal már feszült volt a kapcsolat. Megbeszéltem vele, hogyan adjak egyértelmű, rövid útbaigazítást, és hogyan alkalmazzuk a törött rekord módszert. És ismét a fia mellett ül, és a házi feladatát csinálja, és dühös lesz, mert nem tud koncentrálni, és focikártyákkal van elfoglalva. Háromszor követelte: "Tedd el a kártyákat." Nem segített. Itt az ideje cselekedni. Sajnos nem maga döntötte el előre, hogy mit fog tenni ilyen esetben. És meg is tette, engedve a haragnak és a kétségbeesésnek. Megragadta és széttépte őket. De a fiú sokáig gyűjtögette őket, csereberélt, pénzt spórolt nekik. Maximilian keservesen sírt. Mit tehetett volna helyette? A kártyák nagyon megnehezítették a koncentrálást. Egyelőre teljesen logikus volt eltávolítani őket, de csak a leckék elvégzéséig.
Törött rekord technika konfliktusban
A lemeztört technika nemcsak gyerekeknél, hanem felnőtteknél is jól működik, főleg konfliktushelyzetekben. Lásd: Törött rekord technika