tartalom
A különböző szerepek kialakulása fokozatosan történik, a gyermek életének első éveiben.
Az új szerepkör elsajátításának feltétele az ehhez szükséges készségek, képességek kialakulása. A szerepet az kapja, aki rendelkezik az ehhez szükséges adatokkal – a szükséges képességekkel vagy státusszal, vagy aki maga vállalja ezt a szerepet, érdeklődést mutatva vagy ragaszkodva ehhez a szerephez.
Gyermekkorban kialakulnak az interperszonális szerepek is, amelyek jellemzik az ember helyzetét a másokkal való kommunikáció rendszerében. A különböző nevelési modellek – ingyenes oktatás, fegyelmezett nevelés – különböző lehetőségeket biztosítanak a gyermek fejlődéséhez.
A szülői szerep asszimilációja a gyermek által
A szülői szerep gyermek általi asszimilációjában saját szülei példája döntően befolyásolja ezt a folyamatot.
A negatív szempontok túlsúlya a családi nevelésben, vagy a megfelelő modell hiánya (mint az a hiányos családoknál) oda vezet, hogy az ember vagy elutasítja az észlelt példát, de nincs lehetősége elsajátítani ennek egy másik változatát. szerepet, vagy egyszerűen megfosztják a megfelelő magatartásformák kialakításának alapjától.
A tekintélyelvű oktatás szerepe ellentmondásos. Általában a tekintélyelvű nevelés körülményei között a gyermek gyakrabban hozzászokik a függőséghez, az önállóság hiányához, az alávetettséghez, ami ezt követően nem teszi lehetővé számára, hogy vezető szerepet vállaljon, és megakadályozza a kezdeményezőkészség, a céltudatos magatartás kialakulását. Másrészt a tekintélyelvű szülői nevelés, amelyet bölcs szülők végeznek, éppen a legfigyelemreméltóbb eredményekhez vezet. Lásd →
Új szerepek elsajátítása a személyes fejlődés egyik módja
Az új szerepek elsajátítása a személyes fejlődés természetes módja, de ami gyerekkorban olyan természetes volt, az a felnőtté válás egy bizonyos szakaszától kezdődően kérdéseket vet fel. Teljesen természetes, hogy az emberek mások akarnak lenni, és mások is lesznek. Az egész kérdés az, hogy ezt az újat és mást mennyire érti meg maga az ember, és mennyire értékeli elfogadhatónak, jónak, az övének vagy sem. Lásd →