tartalom
Tanórán kívüli olvasás 8. évfolyam: irodalomjegyzék Oroszország, könyvek, történetek
14 éves korában a 8. osztályos tanórán kívüli olvasás nagy szerepet játszhat egy tinédzser életében. Ebben az időszakban hajlamosak a maximalizmusra, szembe mennek az attitűdökkel, és gyakran ez az átmeneti időszak lesz az egyik legnehezebb a gyermek és a szülő közötti kommunikációban. Ebben az életkorban az irodalom olvasása segíthet a diáknak megtalálni a helyét a világban, és felismerni a fontos dolgokat.
Hogyan segíthet a nyári olvasás egy diáknak
A középiskola utolsó éveiben az olvasás nem népszerű. Általában a gyerekek csak olvassák el a könyvek kivonatát, és használják azokat irodalomórákon. Kevés tinédzser olvas most. De az irodalom minden korban hasznos, és a 8. osztályban a közelgő vizsgákra is felkészül.
A tanórán kívüli olvasás a 8. osztályban felkészíti a tanulót az OGE -re. Ez segíteni fog neki egy esszé sikeres megírásában.
Az olvasás segít serdülőjének nyugodtabban haladni a serdülőkorban. Ez az időszak különösen fontos, és általában ez lesz a legnehezebb. 14 éves korában a diák rossz társaságba kerülhet, szüleivel megromlik a kapcsolata, felnőtté válik, személyiség alakul ki. Ezért fontos, hogy élete ebben az időszakában a megfelelő emberek voltak a közelben, és megkapta a szükséges információkat. A nyári olvasás segít a tinédzsernek felismerni a fontos dolgokat, kialakítani a világról alkotott nézetét és pszichológiailag stabillá válni.
Az olvasás felkészít a vizsgákra. Előtte az OGE egy orosz nyelvű esszével, és ha a tanuló 11. osztályba megy, akkor a téli esszét, ami a vizsgafelvétel. Ahhoz, hogy mindkét esszét sikeresen megírhassa, a tinédzsernek képesnek kell lennie érvelésének érvelésére, és példákat is kell hoznia. A tanuló beszédének minőségét külön értékelik. A könyvek jól jönnek ezeknek a problémáknak a megoldására. Hozzájárulnak a kritikus gondolkodás fejlesztéséhez, tanítják az érvelést és példákat, tisztábbá és gazdagabbá teszik a beszédet.
Fejleszti a látóhatárt és a belső békét. Egy 14 éves gyermek a középiskolába kerül. A versekben, történetekben és történetekben felmerülő problémák komolyakká válnak ebben a korban. Az olvasás alakítja a szerelem és a barátság fogalmát, hiszen ebben a korban a gyerekek különös érdeklődést mutatnak az ellenkező nem iránt. A szakirodalom képet fog adni erről.
Fontos, hogy a szülők segítsenek gyermeküknek motivációt találni a könyvek olvasására. Vannak gyerekek, akik maguk is szeretik ezt a folyamatot, és nincs szükségük segítségre. De vannak olyanok is, akik inkább az utcán vagy a számítógépen töltik az időt.
A 8. évfolyam esetében Oroszországban kötelező olvasmányok:
- Puskin „A kapitány lánya” és „Az ásók királynője”;
- Gogol „A főfelügyelő”;
- „Asya” Turgenev;
- Tolsztoj Hadzsi Muradja;
- Fraerman „Vadkutya Dingo, vagy az első szerelem meséje”;
- „Három elvtárs” Remarque;
- Vasziljev „A hajnalok itt csendesek”;
- „A könyvtolvaj” Zuzak;
- Jane Air Bronte;
- McCullough: A tüskés madarak;
- Lee megölni egy gúnymadarat;
- Goncsarov „Oblomov”;
- Gogol Taras Bulba;
- Shakespeare Rómeó és Júlia;
Ezenkívül a gyermek más olyan irodalmat is olvashat, amelyet szeret. A versek tanulása további előnyökkel jár. Ez segít fejleszteni a memóriát.
A 8. osztályban olvasás sokféleképpen segítheti a tanulókat. A szülők ösztönözzék gyermekeiket az olvasásra, és fordítsanak nagyobb figyelmet erre. Bár az iskolában vannak irodalmi órák, ezek nem mindig érdekesek, és további olvasmányokra van szükség a tanuló nézeteinek kialakításához.