A gyerekek megtanulják, hogy a világ kegyetlen és igazságtalan, amikor belépnek az udvarra. Az első teszt a gyermek útján egy játszótér, ahol más gyerekek is vannak. Míg anya vidáman csiripel barátaival, Julia Baranovskaya új frizurájáról beszél, komoly szenvedélyek lobbannak fel a gyerekek között. A homokozó játékok gyakran komoly csatával végződnek egy lapátért és egy vödörért.
A lakásban a baba mindig védettnek érzi magát. És most ez a házi gyermek vasalt ruhában és hatalmas íjakkal kimegy az udvarra. Persze nem üres kézzel. A legjobb játékok szépen be vannak csomagolva egy gyönyörű hátizsákba. Itt új homokformákat talál, kedvenc babáját bíborvörös hajjal és egy mackót - a nagymama ajándéka. 30 perc múlva a lány könnyezik. A szomszéd fiú bedobta a formákat a sűrű bokorba, a baba ruhája elszakadt, a medve pedig mancs nélkül maradt. Anya azzal fenyegetőzik, hogy elviszi a zsarnokot a rendőrségre, a nagymama megígéri, hogy vesz egy új játékot. Egy héttel később ugyanez a történet történik. Miért lobbannak fel ilyen homályos szenvedélyek a homokozóban? Hogyan reagáljanak a szülők, ha játékokat vesznek el szeretett gyermeküktől? Vannak anyák, akik az első hívásra készek rohanni a gyermek védelmére, mások teljes közömbösséget tanúsítanak a gyermekek leszámolása iránt, és vannak, akik még mindig azt mondják: „Foglalkozz magaddal. Hagyd abba a nyafogást! "Kinek van igaza?
- A gyerekek első kommunikációs élményüket a homokozóban szerezik. Az, hogy a gyermek mennyire lesz kényelmes felnőttkorban, nagyban függ a szabadtéri játékoktól. A gyerekek másként viselkednek és érzik magukat a játszótéren. A szülők itt fontos szerepet játszanak, személyes tulajdonságaik, értékrendjük és készségeik, amelyeket át tudtak adni fiuknak vagy lányuknak. Ezenkívül a gyermekek életkori sajátosságait nem lehet figyelmen kívül hagyni.
Ha megfigyeljük a homokozóban játszó gyerekeket, észre fogjuk venni, hogy gyakrabban éppen a gyerekeket vonzzák az őket érdeklő játékok, nem pedig az övékre vagy másokra. Ez a jellemző jellemzően az 1,5 és 2,5 év közötti gyermekek esetében.
Az új játékok, különösen a homokozó szomszéd iránti vágy nagyon erős ebben a korban. A gyerekek sokat próbálkoznak tapintással, és érdeklődésüket felkeltheti mind a kedvenc fényes, vödrös spatula, mind a többi gyerek. És ez kifejezve nem mindig biztonságos. Fontos megérteni, hogy ebben a korban a gyermek általában még nem alakította ki azt a képességet, hogy különbséget tegyen saját és mások dolgai között. A szülők feladata pedig az, hogy megértően kezeljék e kor sajátosságait.
Meg kell tanítani a gyermeket más gyerekekkel való interakcióra, megtanítva a kommunikáció szabályait. Itt a közös játékok segítenek. Tegyük fel, hogy egy gyönyörű homokvárat építünk, amelyhez az egész udvarhoz formák szükségesek. Azokban az esetekben, amikor a gyermek túlságosan aktívan érdeklődik mások iránt, károsítja őket, majd mielőtt a világra menne, egy ilyen babának meg kell tanulnia a jó modort otthon a felnőttekkel. Ha a családnak vannak háziállatai, akkor nagyon gondosan figyelnie kell a babát is, hogy ne sértse meg négylábú barátját a tanulási kísérletek során. Meg kell mutatni a gyermeknek, hogyan kell megérinteni az állatot, hogyan kell játszani vele.
A három év alatti gyermekek nagyon tapinthatóak (kinestetikusak). Ugyanakkor koruk sajátosságai miatt még nem kezelik elég jól érzelmeiket és motoros készségeiket. És tanácsos a lehető leghamarabb elkezdeni az érintés megtanulását, otthon, még mielőtt a gyermek elhagyja a homokozót. A kisgyermek a családban kapja meg az alapvető elképzeléseket a körülötte lévő világról.
Három éves korára a gyermeknek saját játékai vannak. A gyerek aktívan kezdi védeni érdekeit a homokozóban. Ebben a korban fontos megtanítani a gyermeket, hogy finoman tartsa tiszteletben saját és mások határait. Nem szabad kényszeríteni a játékok megosztására, ha gyermeke nem akarja. A gyermekek nagy jelentőséget tulajdoníthatnak a személyes dolgoknak. Egy közönséges mackó igazi barátnak tűnik, akinek a baba elmondja a legintimebb titkokat.
Ugyanakkor hasznos megtanítani a gyermeket a játékok megosztására, és megtanítani más gyerekekkel együtt játszani. Például, miután eleget játszott saját autójával, a fiát vonzza más fiúk fényes autója. Miután ezt észrevette, a helyzettől függően tanácsot adhat a gyermeknek, hogy forduljon más gyerekekhez, és hívja meg őket, hogy egy ideig cseréljenek játékokat, vagy játsszanak együtt.
Azokban az esetekben, amikor gyermeke játékot kér mástól, de nem akarja megosztani, jó lesz jelezni, hogy ez egy másik gyermek játéka, és fontos, hogy tisztelettel kezelje mások vágyait. Vagy mondd: „Néha más gyerekek is úgy akarnak játszani a játékukkal, mint te.” Azt is meghívhatja gyermekét, hogy kérje meg, hogy később játsszon a kívánt játékkal, amikor a tulajdonosnak elege van belőle. Vagy vonja be a gyerekeket egy közös játékba, amelyben mindkettőjük érdeklődni fog. A legfontosabb, hogy minden szórakoztató és konfliktusmentes módon történjen. Itt nem tudsz boldogulni szülők nélkül.
Érdemes figyelembe venni a játszótér adottságait. Minden gyerek más, és a játékokhoz való hozzáállás is más. A gyerekek egy részét megtanították óvatosan bánni velük, néhányan nem. A nagyon kicsik számára pedig nincs nagy különbség a saját és mások játékai között. Ne vigye kedvenc babáját a homokozóba. Jobb, ha olyan érdekes játékokat vesz fel, amelyek megosztását nem bánja.
Beavatkozzunk -e a gyermekek konfliktusaiba, hagyjuk -e, hogy a gyerekek önállóan megbirkózzanak? És ha beavatkozik, akkor milyen mértékben és milyen helyzetekben? Sok ellentmondó vélemény van ezekben a kérdésekben, mind a szülők, mind a gyermekekkel foglalkozó szakemberek részéről.
Borisz Szednev úgy véli, hogy a szülők biztosítják a szükséges alapvető ismereteket. A gyermek elsősorban a szülőkön keresztül tanulja meg, hogyan kell reagálni a játszótér bármilyen helyzetére. A kismamák és apukák egyik feladata az élethez szükséges értékek meghonosítása. De a gyermek játszótevékenységébe csak végső esetben érdemes beavatkozni. Nem kell korlátozni a morzsa minden lépését. Figyelnie kell a baba játékát, és ha szükséges, meg kell kérnie tőle, hogyan kell helyesen viselkedni. Ugyanakkor jobb törekedni a különféle konfliktusok nyugodt megoldására. Az Ön helyzethez való hozzáállása lesz a megfelelő eszköz, amely segíti gyermekét a jövőben.
Elena Nikolaeva orvosi pszichológus azt tanácsolja a szülőknek, hogy avatkozzanak be a gyermekek közötti konfliktusokba, és ne üljenek félre. „Először is támogatnia kell a babát az érzéseinek hangoztatásával:„ Maga szeretne játszani a játékautóval, és szeretné, ha veled maradna? - mondja Elena. - Továbbá elmagyarázhatja, hogy egy másik gyereknek tetszett a játéka, és meghívhatja a gyerekeket, hogy cseréljék ki őket egy időre. Ha a gyermek nem ért egyet, minden erőfeszítés ellenére ne erőltesse, mert ez a joga! Mondhatod egy másik gyereknek: „Sajnálom, de Vanechka maga akar játszani a játékkocsijával.” Ha ez nem segít, próbálja meg lekötni őket más játékkal, vagy különítse el őket különböző irányokban. Egy olyan helyzetben, amikor egy másik gyermek édesanyja van a közelben, és nem avatkozik bele a történésekbe, figyelmen kívül hagyja, ugyanúgy cselekszik, anélkül, hogy párbeszédet kezdene vele. Végül is a szülők részt vesznek a nevelésben, és tetteiddel segítesz gyermekednek anélkül, hogy valaki más jogait megsértenéd. „