ANem direktív megközelítés alkotó^MC (ANDC^MC) egy formája tanácsadás amely a hitelességét hangsúlyozza kapcsolat a terapeuta és ügyfele között. Ez nem formális pszichoterápia, és abban különbözik attól, hogy nem kezelés, és nem igényli a beteg értékelését.

A kapcsolat minősége képezi a „segítő” átalakulási folyamatának alapját. A kreatív, nem irányelvi megközelítés szempontjából az ember legnagyobb szenvedése és legnagyobb problémája az stresszes kapcsolati tapasztalatok, múlt és jelen egyaránt. Így a mély és valódi kapcsolat hosszú távú tapasztalata egy érzelmi kapcsolat specialistájával megváltoztathatja ezen élmények hatását, és tartós belső nyugalmat biztosíthat.

A nem kreatív, kreatív megközelítés ösztönzi annak elismerését és kifejezését elfojtott érzelmek, ellenállását és alapvető szükségleteit, hogy kiszabadítsa sajátjait kreatív potenciál. A nem kreatív, kreatív megközelítés hatékonysága kevésbé támaszkodik egy adott technikára, mint a terapeuta jelenlétének minőségére és az ügyféllel való kapcsolatára. Az értekezletek keretében az egyén mindenekelőtt azáltal, hogy szóban kifejezi tapasztalatait és szükségleteit, felfedi magát. Ez arra késztetheti, hogy belsőleg átalakítsa magát, és megoldja sajátos problémáit. Az éghajlat partner vásárolni és D 'magánélet<p></p> feltétel nélküli elfogadás a terapeuta, elengedhetetlenek ahhoz, hogy elősegítsék ezt a kifejezést és felfedezést.

Mivel aKreatív, nem direktív megközelítés olyan nagy jelentőséget tulajdonít érzelmi és érzelmi dimenzió A terapeutahoz fűződő kapcsolat szempontjából a tőke az a munka, amelyet az utóbbinak magának kell elvégeznie képzése során. Amellett, hogy elsajátítja a szokásos pszichológiai fogalmakat, állandó belső folyamatot kell folytatnia, hogy képes legyen igazán szeretettel és együttérzéssel fogadni és elfogadni a másikat anélkül, hogy elítélné őt, és nem vetítené rá érzelmeit, szükségleteit vagy megoldásait.

La nem irányítás megközelítés lehetővé teszi a kezelt személy számára, hogy teljesen szabadon kifejezze magát. Úgy érezte, elfogadják és megértik, így visszanyerheti az irányítást az élete felett. A terapeuta a maga részéről természetesen felügyeleti felelősséggel tartozik. Biztonságos referenciakeretet biztosít a folyamatnak az idő, a tér, a díjak, a követendő szabályok stb.

A első találkozás, a terapeuta felkéri a személyt, hogy nevezze meg megközelítésének okait és céljait. Ezután tájékoztatja őt a megközelítés sajátosságairól. Ha pozitív kötelék jön létre a két ember között - amit nem lehet racionálisan megmagyarázni -, akkor meg lehet kezdeni a folyamatot.

A terapeuta egyik feladata, hogy pontosan megfogalmazza, amit lát és hall, pontos kifejezésekkel és objektív módon. Nem értelmez és nem feltételez semmit. Képes tükrözni ügyfele belső szenvedéseit, elvezetni a pontosításhoz, és segíteni abban, hogy megtalálja a vele összhangban lévő megoldásokat. A terapeuta tehát nincs hatalommal a személy felett, kivéve ahallgat és a segít annak tisztázására belső konfliktusok.

Például annak, aki felfedezi, hogy indulatai a házastársa bizonyos „öntudatlan” elvárásaiból származnak, először őszintén kell észre ezeket az elvárásokat, majd elfogadja azokat. Csak akkor tud részt venni a harag problémájának megoldásában. A terapeuta segítségével képes lesz felfedezni magában egy kedvezőbb viselkedési módot. Az üdvözlés és a szeretet érzése, valamint annak elfogadása, hogy az „elvárásaik” részei, alapvető lépések a gyógyulás és a belső átalakulás felé.

A párbeszéden kívül a terapeuta forgatókönyveket vagy projektív technikákat is használhat, ha egy személynek nehézségei vannak verbális kifejezése során. Használhat például különféle illusztrációkat, amelyekből az illető leírja, mit idéz elő benne a vizuális.

A megközelítés megalkotója, Colette Portelance, oktatási doktorátusú quebeceri, 1989-ben társalapította iskoláját Francois Lavigne, klinikai pszichológiából és pszichopatológiából diplomázott. Című könyvében bemutatta a kreatív, nem direktív megközelítés alapelveit Segítő kapcsolat és önszeretet, többször felülvizsgálták és újra kiadták. Szemléletmódját a tanácsadás és a pedagógia területén szerzett tapasztalataiból fejlesztette ki, valamint a modern pszichológia különböző áramlataiból merített ihletet. Különösen hatott rá az amerikai humanista pszichológus munkája , Carl Rogers^1-2 és a bolgár pszichiáter Georgi Lozanov³.

Rogers azzal érvelt, hogy nem az elméletek, technikák vagy a személy valóságának helyes értelmezése segít meggyógyítani őket, hanem az kapcsolat a terapeuta és a gondozó között. A hatvanas években a tudományos közösség körében is vitát vetett azzal, hogy a szakmai készségek nem meghatározóak a gyógyulási folyamatban. (Lásd a pszichoterápiás lapot erről a témáról.)

Rogers kortársa, a D^r Lozanov, a javaslat, kapcsolatot létesített az ember mentális állapota és tanulási képessége között. A szuggesztológia azt tanítja, hogy a lelkiállapot, amelyben a tanulás idején találjuk magunkat, döntő. A nyugalom, a szórakozás és a tanárral való egészséges kapcsolat elengedhetetlen feltétele a tanulási és kreatív képességeik fejlesztésének.

Rogers és Lozanov befolyása meghatározó szerepet játszott a relációs folyamat alapvető fontosságának felismerésében terápiás környezetben. A kreatív, nem irányelvi megközelítés sajátossága azonban az, hogy az igazán előnyös eredmények elérése érdekében elengedhetetlen, hogy a terapeuta folyamatosan dolgozzon önmagán. Így nem csak a savoir és a Ennek, de különösen ahogy.

Mint minden segítő kapcsolat, aKreatív, nem direktív megközelítés célozza megvirágzó a személy és a pszichológiai problémamegoldás egyének. Minden korosztálynak szól, akik javítani akarják kapcsolataikat önmagukkal és másokkal. Alkalmazási területe kiterjedt, és egyformán alkalmas egyéni, páros vagy csoportos munkára. Különösen jól vonatkozik rá kapcsolati nehézségek az érzelmi, szeretetteljes, oktatási és szakmai életben. Lehetővé teszi továbbá a szorongással, depresszióval, önértékeléssel, féltékenységgel, agresszivitással, félénkséggel kapcsolatos rendellenességek, valamint személyiségzavarok, alkalmazkodási problémák (gyász, elválás) és szexuális problémák feltárását is.

A pszichoterapeuták a kreatív, nem direktív megközelítésben úgy vélik, hogy a pszichikus világ nem alkalmas „objektív” mérésekre. Ezért csak a terápián átesettek tanúságtételei és a terapeuták megfigyelései, nem pedig tudományos bizonyítékok támasztják alá a kreatív, nem irányelvi megközelítés hatékonyságát.

Sokan pszichoterapeuták kreatív, nem direktív megközelítésben magánpraxisban és klinikákon, de közösségi környezetben is, különösen a nehéz helyzetben lévő nők menedékhelyein, palliatív ellátó központokban, kábítószer -függőségi rehabilitációban stb.

A kezelés időtartama a problémától és az egyén ütemétől függően változik, de általában legalább 10 alkalom szükséges. Egyesek számára ez a foglalkozások száma meggyőző lehet, míg mások számára a folyamat több hónapig, akár évekig is tarthat.

Mivel a megközelítés sikere a szolgáltatóval fennálló kapcsolat hitelességétől függ, szánjon időt arra, hogy olyan terapeutát válasszon, akivel teljesen magabiztos lesz. Tegyen fel neki kérdéseket, kérje meg, hogy magyarázza el Önnek, mi a folyamat, ha sikeres volt azokkal az emberekkel, akiknek segített, mit gondol a problémájáról stb.

Ha kreatív, nem irányelv-megközelítési gyakorlatot szeretne találni az Ön területén, keresse fel a Kanadai Segítő Kapcsolatterapeuták Nemzetközi Szövetségét (CITRAC) vagy az ANDC Európai Pszichoterapeuták Szövetségét (lásd Sites of Interest).

Ahhoz, hogy elnyerje a segítő párkapcsolati terapeuta címet (védett cím), el kell végeznie a Centre de Relation d'Aide de Montréal vagy az ANDC Nemzetközi Képzőiskola által kínált képzést. A program 1 óra képzést foglal magában, 250 évre osztva, beleértve az elméletet, a gyakorlatot, a szakmai gyakorlatot és az egyéni megközelítést. Az alapképzés befejezése után különféle speciális programokat is kínálnak (lásd: Érdekes webhelyek).

Portelance Colette. Segítő kapcsolatok és önszeretet: A kreatív nem irányelv-megközelítés a pszichoterápiában és a pedagógiában, Éditions du CRAM, Kanada, 2009.

A kreatív nem irányelv megközelítés alapjai.

Nézze meg Colette Portelance sok más könyvét a párokról, az oktatásról, a kommunikációról, a kapcsolatokról stb. Az Éditions du CRAM webhelyen.

Lozanov Georgi. Szuggesztológia és a szuggesztia elemei, Éditions Sciences et culture, Kanada, 1984.

A szuggesztológia alapítója elmagyarázza tanulási módszerének alapelveit. A gyakorlatban alkalmazható eszköz az orvostudományban, a pszichoterápiában és a pedagógiában.

Rogers Carl. A segítő kapcsolat és a pszichoterápia, French Social Editions, Franciaország, 12^e kiadás, 1999.

A nem direktív hallgatásról a segítő kapcsolatban: Carl Rogers által az 1960-as években kifejlesztett megközelítés, amely az önmegvalósítás emberi képességeire épül.

ANDC Európai Pszichoterapeuták Szövetsége

Mindenféle információ a tagok megközelítéséről és névjegyzékéről.

www.andc.eu

Humanista Pszichológia Egyesület

Az egyesület pszichoterapeutákat és egyéneket tömörít, akik ragaszkodnak a humanista pszichológiához, azon az alapon, hogy az ember képes arra, hogy ura legyen saját sorsának. A webhely tele van erőforrásokkal ezen az adatfolyamon, amelynek az ANDC is a része.

http://ahpweb.org

Montreal Help Relation Center (CRAM) / ANDC International Training School (EIF)

Az ANDC szakképző iskola telephelye. A megközelítés bemutatása, a képzési programok és költségek leírása stb.

www.cram-eif.org

Kanadai Tanácsadó Terapeuták Nemzetközi Társasága (CITRAC)

Az ANDC -n képzett pszichoterapeuták egyesületének oldala. A terápiás folyamat bemutatása, a kínált szolgáltatások, a tagok névsora stb.

www.citrac.ca

Személyiségelméletek: Carl Rogers (1902-1987)

Egy oldal, amely bemutatja Carl Rogers amerikai pszichológus életrajzát, valamint elméletét a személy fejlődéséről, amely mélyen befolyásolta az ANDC -t.

http://webspace.ship.edu