Oktatás: a tekintély nagy visszatérése

A tekintély új arca

 „Amikor kicsi voltam, a két nővérem, a bátyám és én nem voltunk érdekeltek a vitatkozásban. Amikor a szüleink nemet mondtak, az nem volt, és belénk oltották azokat az értékeket, amelyeket saját szüleiktől tartottak! Eredmény: jól vagyunk, mindannyian sikeresek vagyunk az életben, és meggyőződésem, hogy ez a helyes út a gyerekekkel való foglalkozáshoz. Jófejek vagyunk a férjemmel, de nem adjuk be sem az igent, sem a nemet, a gyerekek pedig nagyon jól tudják, hogy nem ők alkotják otthon a törvényt, hanem mi! Három 2, 4 és 7 éves gyermek szülei, Mélanie és férje, Fabien egyetértenek a jelenlegi oktatási irányvonallal, amely a tekintélyhez való erőteljes visszatérést követeli. Ezt Armelle Le Bigot Macaux *, a családok viselkedésének megfigyelésére szakosodott ügynökség, az ABC + igazgatója is megerősíti: „A szülőket két kategóriába sorolják: azok, akik beleegyeznek abba, hogy a gyakorlatba ültessék át tekintélyüket, és meg vannak győződve arról, hogy ez azért van. gyermekeik (7-ből 10-en) és a kisebbségben lévők, akik szükségesnek tartják, de szenvednek a megvalósítástól, mert félnek a gyermeki személyiség megtörésétől, attól tartanak, hogy elutasítják, vagy egyszerűen tehetetlenségükből. És bármilyen nevelési stílusuk is legyen, a büntetések újjáéledésének lehetünk tanúi! "

Egy új tekintély, amely tanul a múlt hibáiból

Igen, a 2010-es évek újdonsága az bevételaz általános tudat, hogy a gyermekeknek határokra van szükségük ahhoz, hogy harmonikusan építkezzenek és érett felnőtté váljanak. Igaz, nem szűnt meg az apától vagy korbácsoló anyától való félelem, a modern szülők beépítették a kultikus pszichoanalitikus, Françoise Dolto nevelési előírásait. Átitatta a gondolat, hogy alapvető fontosságú, hogy hallgassanak utódaira személyes fejlődésük érdekében, Senki sem kérdőjelezi meg, hogy a gyerekek teljes értékű emberek, akiket tisztelni kell, és akiknek jogaik vannak… de kötelességeik is ! Különösen azt, hogy gyermekük helyén maradjanak, és engedelmeskedjenek az oktatásukért felelős felnőtteknek. Az 1990-es és 2000-es években elterjedtek a szűkölködők, edzők, oktatók, tanárok és más szuperdadák figyelmeztetései a szülők lazasága és a mindenható gyermekkirályok megjelenése ellen, zsarnoki és határtalan. Ma már mindenki egyetért azzal a megfigyeléssel, hogy megengedő szülők nem a saját szerepükben, és boldogtalanná teszik gyermekeiket azzal, hogy elbizonytalanítják őket. Mindenki ismeri a csábításon alapuló oktatás veszélyeit: „Légy kedves, tedd boldoggá anyukádat, egyél a brokkolit!” “. Mindenki érti, hogy a gyerekek emberek, de nem felnőttek! A múlt tapasztalataival és hibáival felvértezve a szülők újra tisztában vannak azzal, hogy nevelési kötelességük magában foglalja a nemet mondás képességét, a konfliktusok elviselését, amikor kedves kicsik vágyait meghiúsítják, nem kell mindent megtárgyalni, világos szabályokat előírni anélkül, hogy kötelességük lenne. igazolják magukat.

Hatóság: nem diktátumok, hanem építő korlátok

Az egykori gyerekkirály most utat engedett a gyermektársnak. De amint arra Didier Pleux, a pszichológia doktora rámutatott, a hatalomgyakorlás új módját kitalálni nem könnyű : „A szülők nagyon igényesek, de nagy zavarban vannak. Azt gyakorolják, amit én alsóvonali tekintélynek nevezek. Vagyis beavatkoznak, visszahívják a törvényt, szidják, büntetik, ha a gyerekek sok tilalmat áthágtak. Túl késő, és nem túl tanulságos. Sokkal hatékonyabbak lennének, ha a folyásiránnyal szemben adnák fel tekintélyüket, anélkül, hogy megvárnák a törvényszegést! De mi a titka ennek a természetes tekintélynek, amelyet minden szülő keres? Elég elfogadni, hogy a felnőtt és a gyerek között hierarchia van, hogy nem vagyunk egyenlőek, a felnőtt sokkal többet tud az életről, mint a gyerek, és ő, a felnőtt neveli a gyereket. és szabályokat és korlátokat szab. És nem fordítva! A szülőknek jobb a realitásérzékük, van józan eszük, és tapasztalataik alapján kell irányítaniuk gyermekeiket. ezért Didier Pleux azt tanácsolja a tekintélyt kereső szülőknek, hogy nyerjék vissza legitimitásukat, erőltessenek rá értékrendjüket, életfilozófiájukat, ízlésüket, családi hagyományaikat.… Szeret festeni? Vigye el gyermekeit a múzeumba, hogy megossza velük szenvedélyét. Szereted a klasszikus zenét, ráveszed, hogy meghallgassa kedvenc szonátádat… Szereted a focit, vidd magaddal labdába rúgni. Ellentétben azzal, amit néhány évvel ezelőtt állították, nem kockáztatja sem a személyiségét, sem az ízlésének alakítását. Később rajta múlik, hogy elutasítja-e vagy továbbra is értékeli-e azt, amit átadtál neki.

Oktatás, szerelem és frusztráció keveréke

Az upstream tekintély azt is jelenti, hogy tudjuk, hogyan lehet közvetíteni a gyermek örömelve és a valóság elve között. Nem, nem ő a legszebb, a legerősebb, a legragyogóbb, a legintelligensebb! Nem, nem kaphat meg mindent, amit akar, és csak azt csinálja, amit akar! Igen, vannak erősségei, de vannak gyengeségei is, amiket segítünk kijavítani. A régimódi értékké vált erőfeszítés érzése ismét népszerű. A zongorázáshoz minden nap gyakorolni kell, az iskolában jó jegyeket szerezni, dolgozni kell! Igen, vannak korlátok, amelyeknek meg kell vetnie magát anélkül, hogy megbeszélné vagy tárgyalna. És ez nem fog tetszeni neki, az biztos! Az egyik közhely, ami miatt oly sok szülő kudarcot vallott, az az, hogy elvárják a gyermektől az önszabályozást. Egyetlen gyerek sem adja spontán módon kölcsön a legszebb játékait másoknak! Senki sem fog köszönetet mondani a szüleinek, hogy besorolták a képernyőfogyasztását: „Köszönöm apa, hogy eltávolította a konzolomat, és rákényszerített, hogy korán lefeküdjek, életritmust adsz, és ez jót tesz a pszichés fejlődésemnek. ! ” A nevelés szükségszerűen frusztrációval jár, és aki frusztrációt mond, az konfliktust mond. Csókolózni, szeretni, örülni, bókolni, mindenki tudja, hogyan kell csinálni, de mondj NEM-et és kényszerítse gyermekét a számára jónak ítélt szabályok betartására, ez sokkal bonyolultabb. Ahogy Didier Pleux aláhúzza: „A családodban szigorú és megkerülhetetlen szabályokat tartalmazó »családi törvénykönyvet« kell alkotnod, ugyanúgy, ahogy van a társadalmat szabályozó KRESZ és Büntetőtörvénykönyv. „Ha a kódex megszületett, a természetes tekintélyed érvényesítéséhez diskurzus és világos instrukciók szükségesek:” Megtiltom, hogy így viselkedj, ez nem történik meg, én vagyok az anyád, az apád, én döntök, nem te! Ez így van, nem kell ragaszkodni, nem fogok visszamenni a döntésemhez, ha nem értesz egyet, akkor menj a szobádba megnyugodni. " Az a fontos, hogy soha ne add fel a számodra igazán fontos dolgokat, miközben fejleszted gyermekeid saját személyiségét és egyediségét.. Természetesen egy jól bejáratott hatóság köteles szükség esetén szankcionálni, de itt is kövesse a pontengedély mintáját. Kis hülyeség, kis szankció! Nagy hülyeség, nagy szankció! Előzze meg a felmerülő kockázatokat, ha nem engedelmeskedik, elengedhetetlen, hogy tudják, minek teszik ki magukat. Természetesen fenekelés nélkül, mert a testi fenyítés fizikai erőszakot és haragot jelent, semmiképpen nem tekintélyt. Képes komplexus és bűntudat nélkül kimondani: „Azt hiszem, ez jó neked!” », Miközben figyelmes és párbeszédet folytat, megtalálja az egyensúlyt gyermeke egyedisége és az élet valósága között, ez a mai szülők küldetése. Fogadhatunk, hogy remekül sikerül nekik! 

* A „Melyik szülők vagytok? Kis szószedet a mai szülőkről”, szerk. Mohamedán remete.