Nyelv és francia nyelv
A gyerekek többet szereznek nagy autonómiát a nyelvükben amely ugyanúgy kevésbé tudományossá válik. Szakterületük bővül:
Beszel"
- nyilvánosan beszélni és kérdéseket feltenni
- részt vesz egy szöveg kollektív elemzésében
- kövesse a beszélgetést
- csoportokban dolgozni, és megosztani az eredményeiket
- művet állítson ki az osztálynak
- átfogalmazni egy olvasott vagy hallott szöveget
- prózában, versben vagy színházi sorokban szavalni szövegeket
Olvasásra
- értsen meg egy rövid szöveget némán olvasva
- megérteni egy hosszú szöveget és megjegyezni az olvasottakat
- tudni, hogyan kell hangosan olvasni
- egyedül olvassa el és értse meg a tanár utasításait
- megtalálni a kulcsfontosságú információkat a szövegben
- havonta legalább egy irodalmi könyvet olvass el önállóan
- ismerje a referenciadokumentumok (szótár, lexikon, nyelvtan, tartalomjegyzék stb.) olvasását.
Írásra
- gyorsan másoljon szöveget hiba nélkül
- legalább 20 soros szöveget írjon helyesírási hibák nélkül és jó szintaxissal
- gazdagabb szókincset használjon
- ragozási idők megértése és használata (jelen, múlt idő, tökéletlen, múlt idő, jövő, feltételes, reguláris igék jelen kötőszava)
- nyelvtani szabályok alkalmazása (akkordok megjelölése, módosítások végrehajtása a szövegben, kiegészítések mozgatása, szavak cseréje stb.)
- részt venni írási projektekben
Irodalmi kérdés
Ezzel a tanítással a gyerekek felfedezik a „klasszikusokat”, és elsajátítják a irodalmi hivatkozások jegyzéke korukhoz igazodva. A könyvek iránti ízlésük serkenti őket, hogy saját maguk olvassák el őket. Képesnek kell lenniük:
- megkülönböztetni egy irodalmi történetet a történelmi történettől vagy a fikciótól
- emlékezzen az év közben olvasott szövegek nevére, valamint szerzőikre