Luria, Alekszandr Romanovics (16. július 1902., Kazan - 14. augusztus 1977.) - ismert szovjet pszichológus, az orosz neuropszichológia alapítója, LS Vygotsky hallgatója.
professzor (1944), a pedagógiai tudományok doktora (1937), az orvostudomány doktora (1943), az RSFSR Pedagógiai Tudományok Akadémiájának rendes tagja (1947), a Szovjetunió Tudományos Akadémiájának rendes tagja (1967), a kiemelkedő hazai pszichológusok közé tartozik, akik tudományos, pedagógiai és társadalmi tevékenységükkel széleskörű elismerésben részesültek. Diplomát szerzett a Kazany Egyetemen (1921) és az 1. Moszkvai Orvostudományi Intézetben (1937). 1921-1934-ben. — tudományos és pedagógiai munkáról Kazanyban, Moszkvában, Harkovban. 1934-től moszkvai kutatóintézetekben dolgozott. 1945 óta a Moszkvai Állami Egyetem professzora. A Lomonoszov Moszkvai Állami Egyetem, MV Lomonoszov, Pszichológiai Kar Neuro- és Kócpszichológiai Tanszékének vezetője (1966-1977). Több mint 50 éves tudományos munkája során AR Luria jelentős mértékben hozzájárult a pszichológia különböző területeinek fejlődéséhez, mint például a pszicholingvisztika, pszichofiziológia, gyermekpszichológia, etnopszichológia stb.
Luria az RSFSR APN jelentései című kiadvány alapítója és főszerkesztője, amely kiadvány a háború utáni oroszországi és a Szovjetunió számos pszichológiai és humanitárius területét (Moszkvai logikai kör) képviseli. megkezdték publikációikat.
LS Vygotsky ötleteit követve kidolgozta a psziché fejlődésének kulturális és történelmi koncepcióját, részt vett a tevékenységelmélet megalkotásában. Ezen az alapon dolgozta ki a magasabb mentális funkciók szisztémás felépítésének, változékonyságának, plaszticitásának gondolatát, hangsúlyozva kialakulásuk élethosszig tartó jellegét, különféle tevékenységekben való megvalósítását. Az öröklődés és a műveltség kapcsolatát vizsgálta a mentális fejlődésben. Az erre a célra hagyományosan alkalmazott iker-módszert alkalmazva jelentős változtatásokat eszközölt azon, hogy kísérleti genetikai vizsgálatot végzett a gyermekek fejlődéséről az egyik iker szellemi funkcióinak céltudatos kialakítása körülményei között. Kimutatta, hogy a szomatikus jelek nagyrészt genetikailag meghatározottak, elemi mentális funkciók (például vizuális memória) – kisebb mértékben. A magasabb mentális folyamatok (fogalmi gondolkodás, értelmes észlelés stb.) kialakulásához pedig a nevelés feltételeinek van döntő jelentősége.
A defektológia területén objektív módszereket dolgozott ki a kóros gyermekek tanulmányozására. A mentális retardáció különböző formáiban szenvedő gyermekek átfogó klinikai és fiziológiai vizsgálatának eredményei szolgáltak a pedagógiai és orvosi gyakorlat szempontjából fontos osztályozásuk alapjául.
Új irányt teremtett: a neuropszichológiát, amely mára a pszichológiai tudomány speciális ágává vált, és nemzetközi elismerést kapott. A neuropszichológia fejlődésének kezdetét az agyi mechanizmusok vizsgálata fektette le lokális agyi elváltozásokkal, különösen sérülés következtében. Kidolgozta a magasabb mentális funkciók lokalizációjának elméletét, megfogalmazta a mentális folyamatok dinamikus lokalizációjának alapelveit, megalkotta az afáziás zavarok osztályozását (lásd Afázia) és leírta a beszédzavarok eddig nem ismert formáit, tanulmányozta a mellkasi lebenyek szerepét. agy a mentális folyamatok szabályozásában, az emlékezet agyi mechanizmusaiban.
Luria magas nemzetközi tekintéllyel bírt, külföldi tagja volt az Amerikai Tudományos Akadémiának, az Amerikai Tudományos és Művészeti Akadémiának, az Amerikai Pedagógiai Akadémiának, valamint tiszteletbeli tagja számos külföldi pszichológiai társaságnak (brit, francia). , svájci, spanyol stb.). Számos egyetem díszdoktora volt: Leicester (Anglia), Lublin (Lengyelország), Brüsszel (Belgium), Tampere (Finnország) és mások. Számos művét lefordították és kiadták amerikai dollárért.
Főbb publikációk
- Luria AR Beszéd és intelligencia a gyermek fejlődésében. - M., 1927.
- Luria AR Etűdök a viselkedéstörténetről: Majom. Primitív. Gyermek. - M., 1930 (társszerző LS Vigotszkijjal).
- Luria AR Az afázia tana az agypatológia tükrében. - M., 1940.
- Luria AR Traumás afázia. - M., 1947.
- Luria AR Funkciók helyreállítása háborús sérülés után. - M., 1948.
- Luria AR szellemi fogyatékos gyerek. - M., 1960.
- Luria AR Frontális lebenyek és a mentális folyamatok szabályozása. - M., 1966.
- Luria AR Az agy és a mentális folyamatok. – M., 1963, 1. kötet; M., 1970. 2. köt.
- Luria AR Magasabb kérgi funkciók és károsodásuk helyi agyi elváltozásokban. – M., 1962, 2. kiadás. 1969
- Luria AR A pszichológia mint történettudomány. – 1971.
- Luria AR A neuropszichológia alapjai. - M., 1973.
- Luria AR A kognitív folyamatok történeti fejlődéséről. - M., 1974.
- Luria AR Az emlékezet neuropszichológiája. – M., 1974. 1. kötet; M., 1976. 2. köt.
- Luria AR A neurolingvisztika fő problémái. - M., 1976.
- Luria AR Nyelv és tudat (Ugyanaz). - M., 1979.
- Luria AR Nagyszerű emlékek kis könyve.