Korai megelőzés bevezetése
Georges Fotinos első javaslata az iskolai erőszak megállítására: óvodás korai megelőzés. „Ez nem abból áll, hogy elhagyják a tanulókat, hanem inkább felállítják szociabilitást fejlesztő oktatási tevékenységek”, magyarázza a szakember. „Québecben például az óvoda kezdetétől az egyetemig az iskolások egy szociális készségekre épülő programot követnek. Ez az együttélésről szóló tanulási tevékenységek sorozata (olvasójátékok, érzelmek elsajátítása, mások érzelmeinek felismerése és szóbeli ismerete), amelyben az egész osztály részt vesz. ” Ez a fajta program felszabadítja a tanulók beszédét és érzelmi képességét. Nagyon hatékonynak bizonyult az erőszak megelőzésében.
„Franciaországban volt néhány teszt északon. De politikailag ez nem kifizetődő. Az előnyök csak 5 vagy 10 év múlva lesznek láthatók. Minden miniszternek 2-3 éve van meggyőzni. Ezért inkább a lyukasztási műveleteket választja” – teszi hozzá Georges Fotinos. Sajnos „nálunk a nevelés pszichológiai oldala félre van téve. Ez speciális képzést is igényelne a tanárok számára.
Módosítsa az iskolai ritmusokat
Georges Fotinos szerint „az iskolai tervezésnek döntő szerepe van. Ha sikeres, az iskolai erőszakot csökkentik, vagy akár fel is számolják. Ezért elengedhetetlen a fejlesztés sport és kulturális tevékenységek. A gyermek így megteheti magát, más témákra koncentrálhat, amelyek lehetővé teszik számára, hogy visszanyerje önbizalmát. Ez megváltoztatja a tanárokról, de a társairól alkotott képét is. Utóbbiak maguk is megváltoztatják a tekintetüket. "
Vonja be jobban a szülőket
Ami a családokat illeti, Georges Fotinos úgy véli, hogy nekik többet kellene részt venniük az iskola működésében, azzal, hogy kötelességei vannak az iskolai életben.
És jó okkal: elengedhetetlen, hogy a szülők megismerik az iskolában érvényes szabályokat alkalmazni őket.