Gyermek: hogyan lehet felismerni a diszlexia jeleit

Nehézségek a betűk dekódolásában

Amikor egy gyerek nehézségekbe ütközik általános iskolában aggódunk, és ez normális. „Egy korcsoport diákjainak körülbelül 7%-a diszlexiás” – mondja Dr. Marie Bru, gyermekneurológus. A gyermek jó fizikai és pszichológiai egészségnek örvend, és nincs mentális retardációja. Azonban, tanulj meg írni és olvasni neki sokkal bonyolultabb, mint a bajtársainak. Míg egy nem diszlexiás gyereknek csak néhány tized másodpercre van szüksége egy szó megfejtéséhez, tartozik neki dekódolja az egyes betűket társítani őket. Egy munkája átnevelés a logopédus lehetővé teszi számára, hogy kompenzációs módszereket és eszközöket sajátítson el, hogy normális iskolai végzettséget tudjon követni. Ez még hatékonyabb lesz, ha a gyermek támogatott korai.

Óvoda: észrevehetjük-e már a diszlexia jeleit?

„A diszlexia késleltetést eredményez tizennyolc hónaptól két évig az olvasástanulásban: ezért nem diagnosztizálható egy 4-5 évesnél” – emlékszik vissza Alain Devevey logopédus. Ez nem akadályozza meg a szülőket abban, hogy azon tűnődjenek, amikor egy 3 éves gyerek még mindig nagyon rosszul alkotja meg a mondatait, vagy csak az anyja érti meg. 4 éves kor körül a többi jel, amire figyelni kell, a zavarás elhelyezkedni időben és térben, és a problémák memorizálás mondókák. Elveszni, amikor a tanár szótagokat és hangokat tanít, amikor össze kell tapsolnia a szavakat, hogy kivágja a szavakat. jövőbeli nehézségek olvasással és írással.

Orvosi konzultáció szükséges

Ne aggódjon, és ne bagatellizálja ezeket a figyelmeztetéseket, de beszéljen orvosával. Ő dönti el, hogy szükséges-e elvégezni a mérleg logopédussal, a gyermek nehézségeinek felmérésére. Ő is felírhat vizuális vagy hallásvizsgálatok. „A szülők ne próbálják meg maguktól pótolni gyermekük késését” – tanácsolja Dr. Bru. Ez a logopédus feladata. Másrészt elengedhetetlen, hogy folyamatosan felkeltsük a kíváncsiságot és tanulási vágy kicsik. Például, ha esténként meséket olvasunk fel nekik, akár CE1-ig, az segít gazdagítani a szókincsüket. "

Első osztályban: olvasástanulási nehézségek

A diszlexia fő mutatója a nagy nehézséget írni-olvasni tanulni: a gyerek keveri a szótagokat, összekeveri a betűket, szót cserél egy másikra, nem veszi figyelembe az írásjeleket... Erőfeszítései ellenére sem tud haladni. „Aggódnunk kell egy olyan gyerek miatt, aki különösen fáradt az iskola után, akinek fejfájása van, vagy aki nagyon demotivált” – teszi hozzá Alain Devevey. Általában a tanárok figyelmeztetik a szülőket.

Diszlexia szűrése: elengedhetetlen a beszédnyelv-patológus értékelése

Kétség esetén célszerű elvégezni a teljes felülvizsgálatot (lásd lentebb). A diszlexia leggyakrabban megköveteli forduljon logopédushoz hetente egyszer vagy kétszer, két-öt évig. „Ez nem korrepetálás kérdése, pontosítja Alain Devevey. Megtanítjuk a gyerekeket a nyelv dekódolására és sorrendjére, például szótagok és jelek társításával, vagy úgy, hogy észreveszik a szabálytalanságokat egy betűsorozatban. Ezek a gyakorlatok lehetővé teszik számára leküzdeni a nehézségeket és tanulj meg írni és olvasni. »A diszlexiás gyereknek is szüksége van támogatást a szüleitől megcsinálni a házi feladatot. „Ugyanakkor fontos, hogy más lehetőségeket is kínáljunk neki érték, teszi hozzá a logopédus, különösen köszönhetően a tanórán kívüli tevékenység. Mindenekelőtt a gyermek örömét kell keresni, és nem szabad csak olyan játékokat és tevékenységeket választani, amelyek a diszlexiáján dolgoznak. ”

Szerző: Jasmine Saunier