A gyermek hobbijai és tevékenységei

Bátoríthatják a szülők gyermeküket valamire? Vagy ő maga próbálkozik 15-17 éves koráig, amíg meg nem találja, amire szüksége van? Csak a szerencsére számít? El kell kerülni a felnőttek nyomását és tanácsát? Szinte minden szülő felteszi magának ezeket a kérdéseket.

Mit lehet tenni annak érdekében, hogy egy kisgyerek részt vegyen valamiben?

Természetesen minden gyerek hasznos és érdeklődő lesz a szakember irányítása alatt zajló órákon társaik társaságában - körben, művészeti stúdióban stb. És ha nincs ilyen lehetőség: messzire vinni, akkor nincs szakemberek? ..

Próbáljon meg létrehozni egy kreatív folyamatot otthon: anélkül, hogy visszafogná a baba kezdeményezését, mondja meg neki, mit tegyen és mit használjon ehhez.

1. Teremtse meg gyermeke számára otthon a játékhoz és a kreativitáshoz szükséges feltételeket. Szereljen fel több zónát, amelyeket jónak lát:

• sarok csendes pihenéshez és olvasáshoz, kikapcsolódáshoz - szőnyeggel, párnákkal, hangulatos lámpával;
• egy hely a padlón a nagy játékokkal rendelkező osztályok számára - tervező, vasút, bábszínház;
• elég nagy asztal rajzoláshoz, társasjátékokhoz - egyedül vagy barátokkal;
• egy olyan hely, ahol a gyermek takaró és más rögtönzött eszközök segítségével titkos menedéket tud készíteni – például sátort, kunyhót vagy házat;
• egy doboz játékoknak és a játékban hasznos dolgoknak, időnként áthelyezhet néhány elfelejtett játékot egy közönséges szekrényből vagy állványból ebbe a ládába, hozzáadhat más tárgyakat, amelyek felébreszthetik a gyermek fantáziáját

2. Sajátítsa el gyermekével a gyermeki kreativitás szokásos típusait (rajzolás, modellezés, tervezés, rátétezés, zenélés, színpadra állítás stb.), és mutasd meg, hogyan teheted változatossá ezeket a tevékenységeket:

• Bármi használható vizuális segédeszközként. Rajzhoz - közönséges homok és ömlesztett termékek - gabonafélék, alkalmazásra - szálak, levelek, héjak és kavicsok, szobrászathoz - burgonyapüré, papírmasé és borotvahab, ecset helyett - saját ujjak vagy tenyér, sodrófa, stb.
• tervezéshez és kivitelezéshez kínáljon sokféle anyagot a kész tervezőtől a rögtönzött eszközökig – például különböző méretű kartondobozokig.
• próbálja meg támogatni a baba kutatási és kísérleti érdeklődését – sétán, kiránduláson, otthon.
• segítse a gyermeket saját testének lehetőségeinek elsajátításában - kínáljon játékokat a mozgáskoordináció fejlesztésére, térábrázolásokat, szabadtéri játékokat.

3. Válasszon ajándékokat, amelyek egy jövőbeni hobbi alapjává válhatnak:

• serkenti a képzeletet, a fantáziát,
• ajándékok, amelyek segítenek új készségek elsajátításában – különféle eszközök, kézműves készletek, esetleg eszközök – például fényképezőgép vagy mikroszkóp,
• érdekes referencia kiadványok, enciklopédiák (esetleg elektronikus formában), zenei felvételek, videofilmek, reprodukciós albumok, színházi előfizetések.

4. Meséljen fiának vagy lányának saját gyermekkori hobbijairól. Lehet, hogy továbbra is tartogat albumokat a gyermekei bélyeg- vagy kitűzőgyűjteményével – nézze meg őket a gyermekével, keressen információt arról, hogy mit nem gyűjtenek az emberek, segítsen kiválasztani és új gyűjteményt indítani.

5. Természetesen ne felejtsen el időnként kirándulni és különféle múzeumokba menni. Találja meg az alkalmat arra, hogy fiát vagy lányát profinak mutassa be – az biztos, hogy ismerősei között lesz művész, szobrász, építész, orvos vagy kutató. Látogassa meg a művész műtermét, egy műtétet egy kórházban vagy egy restaurációs munkát egy múzeumban.

És ha a gyerek annyira szenvedélyesen rajong valamilyen tevékenységért, hogy megfeledkezik a tanulásról?

Lehetséges, hogy egy ilyen erős szenvedély lesz az alapja a jövőbeni szakma kiválasztásának. Tehát megpróbálhatja meggyőzni egy gyermeket vagy tinédzsert, hogy az iskolai ismeretek elsajátítása segít abban, hogy igazi szakemberré váljon. A leendő divattervezőnek mintákat kell alkotnia – ehhez jó lenne elsajátítani a geometria és a rajztudás alapjait, ismerni a történelmet és a néprajzot, a sportolónak anatómiai és élettani ismeretekre van szüksége stb.

Megéri-e ragaszkodni a körben vagy szekcióban tartott órákhoz, ha a gyereket nem érdeklik?

Először is, ez választási probléma – a gyerek maga készítette, vagy te segítettél neki tájékozódni, vagy egyszerűen ráerőltetted az elképzeléseidet arról, hogy mi lenne számára hasznos az életben.

Például gyakran az egyik szülő arról álmodozik, hogy hivatásos zenészt nevel fiából vagy lányából, mert gyerekkorban nem ment – ​​nem voltak feltételek, vagy a saját szülei nem voltak olyan kitartóak.

Persze mindannyian tudunk olyan példákat, amikor ez a kitartás nem hozta meg a gyümölcsét, hanem éppen ellenkező eredményt hozott: a gyerek vagy teljesen más irányt választott magának, vagy passzív, kreativatlan előadó lett.

Figyelembe kell venni: nem sok gyereknek van már 10-12 éves korára kialakult stabil érdeklődése. Egyrészt mindig van idő a keresésre. Adjon gyermekének széles választékot. Másrészt fenn kell tartani az érdeklődését a választott foglalkozás iránt.

Sok múlik az Ön támogatásán, beleértve az anyagi támogatást is. Érdekel, mit csinál a gyerek egy körben vagy szekcióban, milyen sikereket ért el, hogyan alakulnak ott a srácokkal a kapcsolatok, hogyan lehet segíteni neki? Megpróbál mindent megadni, ami az órákhoz kell – legyen az sportegyenruha, „mint mindenki más” ütő vagy festőállvány és drága festékek?

Meg kell engedni a gyermeknek, hogy olyan tevékenységet váltson, mint a kesztyű?

Először nézze meg, mi akadályozza meg a gyermeket vagy a tinédzsert abban, hogy egy dolog iránt érdeklődjön. Egyáltalán nem szükséges, hogy ez természetes lustaság vagy komolytalanság. Az okok nagyon különbözőek lehetnek.

Talán nem jött össze a kapcsolat a kör vezetőjével vagy az edzővel, az egyik sráccal. Vagy a gyermek gyorsan elveszíti érdeklődését, ha nem lát azonnali eredményt. Fájdalmasan átélheti mások sikereit és saját kudarcait. Lehetséges, hogy ő vagy szülei túlbecsülték az adott foglalkozásra való képességét. Ezen esetek bármelyikében a helyzet megváltoztatható.

A nyomás és a komolytalanság miatti szemrehányások nem teszik komolyabbá és céltudatosabbá a gyermeket. Végül is az a lényeg, hogy a hobbik érdekesebbé és gazdagabbá tegyék jelenlegi és jövőbeli életét. Ahogy az orosz népművész, Zinovij Korogodszkij professzor mondta, „a gyermek kreatív érdekeit nem lehet pragmatikusan kezelni, figyelembe véve, hogy hobbija milyen „osztalékot” hoz a közeljövőben. Lelki gazdagságot hoz, ami szükséges egy orvosnak, egy pilótának, egy üzletembernek és egy takarítónőnek.