Mindannyian tinédzserek voltunk, és emlékszünk a szülői tiltások okozta felháborodásra és tiltakozásra. Hogyan kommunikáljunk a növekvő gyerekekkel? És milyen oktatási módszerek a leghatékonyabbak?
Még ha egy tinédzser már felnőttnek tűnik, ne felejtse el, hogy pszichológiailag még mindig gyerek. A felnőttekkel működő befolyásolási módszereket pedig nem szabad gyerekeknél alkalmazni.
Például a "bot" és a "sárgarépa" módszere. Hogy kiderüljön, mi áll a legjobban a tinédzserek számára – jutalom ígérete vagy büntetés fenyegetése – 18 iskolást (12-17 éves) és 20 felnőttet (18-32 évesek) hívtak meg egy kísérletre. Több absztrakt szimbólum közül kellett választaniuk1.
Mindegyik szimbólumért a résztvevő „jutalmat”, „büntetést” vagy semmit sem kaphat. Néha a résztvevőknek megmutatták, mi történne, ha más szimbólumot választanának. Az alanyok fokozatosan megjegyezték, mely szimbólumok vezetnek leggyakrabban egy bizonyos eredményhez, és megváltoztatták a stratégiát.
Ugyanakkor a serdülők és a felnőttek egyformán jól emlékeztek, mely szimbólumokra jutalmazhatók, de a tinédzserek észrevehetően rosszabbul kerülték el a „büntetéseket”. Ráadásul a felnőttek jobban teljesítettek, ha elmondták nekik, mi történhetett volna, ha másképp döntenek. A tinédzserek számára ez az információ semmilyen módon nem segített.
Ha valamire motiválni akarjuk a tinédzsereket, akkor hatékonyabb lesz jutalmat ajánlani nekik.
„A tinédzserek és a felnőttek tanulási folyamata más. Az idősebb felnőttekkel ellentétben a tinédzserek nem képesek megváltoztatni viselkedésüket, hogy elkerüljék a büntetést. Ha arra akarjuk ösztönözni a tanulókat, hogy tegyenek valamit, vagy éppen ellenkezőleg, ne tegyenek meg valamit, akkor hatékonyabb jutalmat ajánlani nekik, mint büntetéssel fenyegetni” – mondja a tanulmány vezető szerzője, Stefano Palminteri (Stefano Palminteri) pszichológus.
„Ezekre az eredményekre tekintettel a szülőknek és a tanároknak pozitívan kell megfogalmazniuk a tinédzserekhez intézett kéréseket.
Mondat: "Ha mosogatsz, hozzáadok pénzt a kiadásaidhoz" jobban fog működni, mint a fenyegetés: "Ha nem mosogatsz, nem kapod meg a pénzt." Mindkét esetben több pénze lesz a tinédzsernek, ha mosogat, de a kísérletek szerint nagyobb valószínűséggel reagál a jutalom lehetőségére” – teszi hozzá a tanulmány társszerzője, Sarah-Jayne kognitív pszichológus. Blakemore (Sarah-Jayne Blakemore).
1 S. Palminteri et al. „A serdülőkorban történő tanulás megerősítésének számítási fejlesztése”, PLOS Computational Biology, 2016. június.