Hogyan viselkedjünk azokkal a szülőkkel, akik otthon vannak bezárva a gyerekekkel? Hogyan osszuk be az iskolalátogatástól mentes időt? Hogyan lehet megszervezni az oktatási folyamatot, amikor senki sem áll készen rá sem érzelmileg, sem fizikailag? A legfontosabb dolog az, hogy nyugodt maradj, mondja Ekaterina Kadieva pszichológus.
A karantén első heteiben mindenki számára világossá vált, hogy senki sem áll készen a távoktatásra. A tanároknak soha nem volt feladata a távmunka kialakítása, a szülők pedig soha nem készültek fel a gyermekek önálló tanulására.
Ennek eredményeként mindenki tanácstalan: a tanárok és a szülők egyaránt. A tanárok mindent megtesznek a tanulási folyamat javítása érdekében. Új oktatási módszerekkel rukkolnak elő, próbálják új feladatokhoz átdolgozni a tananyagot, átgondolják, milyen formában adjanak ki feladatokat. A szülők többsége azonban nem tanult a Pedagógiai Intézetben, és soha nem dolgozott tanárként.
Mindenkinek időre van szüksége, hogy alkalmazkodjon a jelenlegi helyzethez. Mit lehet tanácsolni, hogy ez az alkalmazkodás gyorsabb legyen?
1. Először is - nyugodj meg. Próbálja józanul felmérni az erősségeit. Tedd meg, amit tudsz. Ne feltételezd, hogy minden, amit az iskolák küldenek neked, kötelező. Ne izgulj – ennek semmi értelme. Nagy távolságot egyenletes lélegzetvétellel kell megtenni.
2. Bízz magadban és az intuícióidban. Értse meg saját maga, milyen edzésformák kényelmesek az Ön számára. Próbáljon ki különféle technikákat gyermekeivel. Nézze meg, hogyan teljesít jobban a gyermeke: mikor mondod el neki az anyagot, majd ő végzi el a feladatokat, vagy fordítva?
Egyes gyerekeknél a mini-előadások, majd a feladatok jól működnek. Mások szeretik először maguk az elméletet elolvasni, majd megbeszélni. És néhányan inkább önállóan tanulnak. Próbáljon ki minden lehetőséget. Nézze meg, mi működik a legjobban az Ön számára.
3. Válassza ki a megfelelő napszakot. Az egyik gyerek reggel jobban gondolkodik, a másik este. Vessen egy pillantást – hogy vagy? Most igazi lehetőség nyílik arra, hogy egyéni tanulási rendet alakítsunk ki magunknak és gyermekeinknek, a tanórák egy részét áthelyezzük a nap második felére. A gyerek edzett, pihent, játszott, ebédelt, segített az édesanyjának, ebéd után pedig újabb megközelítést tett a tanuláshoz.
4. Nézze meg, mennyi ideig tart az óra a gyermek számára. Vannak, akik jobban érzik magukat, ha az órákat gyorsan felváltják a változtatások: 20-25 perc óra, pihenés és újra gyakorlat. Más gyerekek éppen ellenkezőleg, lassan lépnek be a folyamatba, de aztán hosszú ideig és eredményesen dolgozhatnak. Jobb egy ilyen gyereket egyedül hagyni egy vagy akár másfél órára.
5. Készítsen világos napirendet gyermeke számára. Az otthon ülő gyereknek az az érzése, hogy nyaral. Ezért a szülőknek erőfeszítéseket kell tenniük a rutin fenntartása érdekében: ésszerű időben keljenek fel, ne tanuljanak vég nélkül, és ami a legfontosabb, ne keverjék össze a tanulást a játékokkal. A pihenés most is ugyanolyan fontos, mint mindig, ezért tervezzen rá időt az időbeosztásában.
6. Oszd fel a lakást zónákra. Legyen a gyermeknek pihenő- és munkaterülete. Ez fontos feltétele a képzés megszervezésének. Néhány felnőtt, aki otthon dolgozik, ezt csinálja: minden reggel felkelnek, készülődnek és a szomszéd szobába mennek dolgozni. Ez segít megváltoztatni az otthoni formátumot a munkára és a ráhangolódásra. Tegye ugyanezt a gyermek számára.
Hagyja, hogy egy helyen aludjon, ott végezze el a házi feladatát, ahol mindig, és maga végezze el a leckéket, ha lehet, a lakás egy teljesen más részében. Legyen ez az ő munkaterülete, ahol nem lesznek olyan dolgok, amelyek elvonják a figyelmét.
7. Készítsen menetrendet az egész család számára. És ami a legfontosabb: tartalmazza a kikapcsolódás lehetőségét. Fontos. Most még kevesebb idejük maradt a szülőknek, mert a távmunka a megszokott feladataik mellé került. Ez pedig azt jelenti, hogy a terhelés még nagyobb, mint volt.
Otthon ugyanis az irodában megszokott módon zajló folyamatokat át kell vinni online formátumba. Ugyanakkor senki nem mondta le a főzést és a takarítást. Több a házimunka. Az egész család összegyűlt, mindenkit etetni kell, el kell mosogatni.
Ezért először döntse el, hogyan egyszerűsítheti le életét. Ha mindent tökéletesen igyekszel csinálni, csak még jobban kimerülsz és fáradtabb leszel. Ha megérti, milyen kényelmesen érzi magát, könnyebb lesz kitalálni, hogyan tegye könnyebbé a gyermek életét.
Adj magadnak egy kis időt és egy kis szabadságot. Nagyon fontos, hogy ne feledkezz meg magadról. A karantén nem ok a bravúrokra, mert több szabadidőnk van. A lényeg az, hogy egészségesen és boldogan térjen vissza az aktív élethez.
8. Alkoss időkeretet a gyermek számára! A gyermeknek meg kell értenie, mennyi ideje van a tanulásra, és mennyi a változásra. Például 2 órája tanul. Nem sikerült – nem sikerült. Máskor a folyamat jobban szervezett. Néhány napon belül megszokja, és könnyebb lesz.
Ne hagyja, hogy gyermeke egész nap az osztályban üljön. Elfárad, dühös lesz rád, a tanárokra, és nem tudja rendesen elvégezni a feladatot. Mert az egész napos tanulás minden motivációt és vágyat megöl egy gyerekben, és elrontja az egész család hangulatát.
9. Hagyja, hogy az apukák vigyázzanak a gyerekekre. Anya gyakran érzelmek, játékok, ölelések. Apa fegyelmezett. Bízza az apára, hogy felügyeli a gyerekek óráit.
10. Beszélje meg gyermekével, miért tanul egyáltalán. Hogyan látja a gyermek oktatását és szerepét az életében. Miért tanul: hogy az anyja kedvében járjon, hogy jó jegyeket szerezzen, főiskolára járjon vagy valami mást? mi a célja?
Ha szakács lesz, és úgy gondolja, hogy nincs szüksége iskolai bölcsességre, itt az ideje, hogy elmagyarázza a gyereknek, hogy a főzés kémia és biokémia. Ezeknek a tárgyaknak a tanulmányozása segít neki egy összetett és bonyolult folyamatban. Kapcsolja össze a tanultakat azzal, amit ezután szeretne csinálni. Hogy a gyereknek egyértelmű oka legyen a tanulásra.
11. Tekintse a karantént lehetőségnek, nem büntetésnek. Emlékezzen arra, hogy mit szeretne már régóta csinálni a gyermekével, de nem volt rá ideje vagy kedve. Játssz a gyerekekkel. Hadd próbáljanak ki különböző szerepeket különböző napokon. Ma kalóz lesz, holnap pedig háziasszony, és főz az egész családnak, vagy takarít mindenkinek.
A háztartási munkákat játékká alakítsa, szerepet cseréljen, szórakoztató és vicces lehet. Képzeld el, hogy egy lakatlan szigeten vagy egy űrhajón, repülj el egy másik galaxisba, és fedezz fel egy másik kultúrát.
Találj ki egy játékot, amivel szívesen játszol. Ez nagyobb szabadságérzetet ad a lakás terében. Találjatok ki történeteket gyermekeivel, beszélgessetek, olvassatok könyveket vagy nézzetek együtt filmeket. És feltétlenül beszélje meg gyermekével, amit olvasott és látott.
Meg fogsz lepődni, mennyit nem ért, nem tud, és mennyire nem tudsz te magad. A kommunikáció is tanulás, nem kevésbé fontos, mint a leckék. Amikor például Némóról, a halról nézel egy rajzfilmet, megbeszélheted, hogyan lélegeznek a halak, hogyan működik az óceán, milyen áramlatok vannak.
12. Értsd meg, hogy néhány hét múlva a gyerek nem fog reménytelenül lemaradni. Nem történik katasztrófa, ha a gyerek kihagy valamit. Mindenesetre a tanárok megismétlik az anyagot, hogy megértsék, ki hogyan tanulta meg. És ne próbáljon meg kiváló tanulóvá válni gyermekével. Jobb, ha a karantént kalanddá változtatja, hogy öt-hat héttel később is emlékezzen ezekre.
13. Ne feledje: nem köteles gyerekeket tanítani, ez az iskola feladata. A szülő feladata, hogy szeresse gyermekét, játsszon vele, egészségesen fejlődő légkört teremtsen. Ha úgy tűnik, hogy nem szabad belevágnia a tanulásba, nézzen filmeket, olvasson könyveket és élvezze az életet. A gyerek kérdéssel fordul hozzád, ha segítségre van szüksége.