Nak nek Adeline Roux, tanár az Illiers-Combrayben (Eure-et-Loir) szerint a korai iskoláztatás jó dolog, különösen a hátrányos helyzetű gyermekek számára. „Az iskola serkenti őket, és lehetővé teszi a társadalmi-kulturális különbségek kompenzálását. Bármit is mondjunk, ez a nyelvtanulás hajtóereje is. Amikor a kicsik hibáznak, igyekszünk minél gyakrabban elkapni őket. A recepción reggel megragadjuk az alkalmat, hogy beszélgessünk velük, beszélgessünk velük. Ez egy jó módja annak, hogy hozzáférjenek a szocializációhoz. Igaz, egyeseknek eleinte kicsit nehéz, fáradtak és nehezen tudnak koncentrálni. De elég jól megszervezni a napot, nagyon rövid tevékenységekkel, szabad játékidőkkel és pihenő pillanatokkal, hogy minden jól menjen…”
Jocelyn Lamotte, egy montcenisi óvoda igazgatónője (Saône-et-Loire) is elismeri a korai iskoláztatás előnyeit. Harminc év szakma és szenvedély után a tapasztalat beszél. „Az iskola 2 éves korban nyilvánvalóan előnyökkel jár a tanulásban, elősegíti a nyitottságot és a felfedezés ízlését. Azt is tudjuk, hogy az anyától való elszakadás kevésbé nehéz, mint 3 éves gyerekeknél. Természetesen a tanárnak figyelmesnek kell maradnia a gyerekekre, miközben alkalmazkodnia kell a ritmusukhoz… „De mielőtt egy 2 éves gyereket befogadna, Jocelyne mindig megbizonyosodik arról, hogy alkalmas-e az iskolába való visszatérésre. 'iskola. Orvosi igazolás alátámasztására a gyermeknek meg kell szereznie a tisztaságot is. De ez még nem minden! Arra is törekszik, hogy találkozzon az édesanyákkal, hátha nem az a kérésük, hogy olcsóbban bébiszitterkedjenek! „Ha ez a helyzet, vagy ha azt látom, hogy a gyerek nem áll készen, természetesen megpróbálom lebeszélni. Az iskola nem napközi, és kicsi a kockázata a nehéz oktatásnak. ”
- Françoise Travers, tanárnő 35 éve a lucéi óvodában (Eure-et-Loir) inkább ellenzi, legalábbis a jelenlegi feltételek mellett. „Amíg az iskolában továbbra is nagy a beiratkozás – egyes osztályokban több mint 30 gyereket érünk el –, addig nem támogatom a 2 éves korban történő iskoláztatást. A kicsiknek szükségük van a játékra, a mozgásra, motoros és pszichés fejlettségi szintjüknek semmi köze a 3 éves korú gyermekekéhez. Ha csak kisgyermekekkel dolgoznék, soha nem folytattam volna ezen az úton. Ráadásul azzal, hogy a menzán étkeznek, túl hosszúra teszik a folyamatos napokat nekik, és nem látom, hol van az érdeklődésük, csak a szülőké! Tízszer jobban járnak a kicsik a bölcsődében! Tudnia kell, hogy pontosan ugyanazok az oktatási, oktatási és szórakoztató projektek vannak, mint az óvodában. Az óvoda dolgozói pedig rendkívül jól végzik a dolgukat. A kicsik gondozása alkalmasabb, felnőttel 5-8 gyerekre. Ideális a nyelv népszerűsítésére is, mert a gyermek könnyebben találja magát egy felnőtt előtt, hogy beszéljen…
Nyugtassák meg azokat a szülőket, akiknek nincs választásuk, nem minden „fehér vagy fekete”. Egyes korai iskolai oktatás jól megy, a legfontosabb dolog az, hogy hallgass gyermekedre, és világosan felismerd az igényeit. Nincsenek bejáratott szabályok, minden kicsitől függ a beiskolázás kora, ezt bizonyította egy édesanya az infobebes.com fórumán:
„A kisfiam jövő januárban lesz 3 éves, és hezitálok visszatérni az iskolába. A többi gyerekemnél nem tettem fel magamnak kérdést, ők a 2. születésnapjukra mentek iskolába. Menni akartak, és nagyon jól esett. Tiszták voltak és többé-kevésbé önellátóak. Még vasárnaponként iskolába is kértek, ami még mindig így van a másodikommal, aki nemrég felajánlotta, hogy beszerel neki egy kiságyat az osztályába! Így biztosan nem fog kihagyni egyetlen iskolai napot sem. A negyedikemmel azonban hezitálok, olyan kicsinek tűnik nekem…”
Addig is miért ne kezdhetné azzal, hogy csak reggel viszi iskolába gyermekét? Egy köztes megoldás, hogy a saját tempójában haladjon, mielőtt elhagyná őt, ha eljön az ideje, egész nap…