Játék a „Boldog szülők iskolája” tréningből
A „Boldog Szülők Iskolája” tréningen (és most – a webináriumokon) Marina Konstantinovna Smirnova meghívja a szülőket, hogy játsszák a „Szerepváltás” szerepjátékot gyermekeikkel. Képzeld el, hogy te gyerek vagy, ő pedig az édesanyád vagy az apád (bár lehet nagymama, bácsi, ha úgy akarja).
A játék témája bármi lehet. Fontos, hogy illeszkedjen az életed kontextusába, és mindkettőtök számára érdekes legyen. A nap egy részét eltöltheti ebben az üzemmódban, vagy csak ebédelhet, vagy egy séta után hazatért fél órával. Főzhetsz együtt vacsorát, játszhatsz játékokkal, vagy csak beszélgethetsz (fordított módban beszélgess meg egy gyermek számára fontos helyzetet).
A játék időpontja tetszőleges lehet, a képességeid és érdeklődésed vezérelje. Általános szabály, hogy minél fiatalabb a gyermek, annál rövidebb a játék. De ha elragadtatja magát, és meglátja az értelmét, akkor megismételheti az alább leírt tapasztalatot.
SA, vázlat az életből
Este. Alvás előkészítése. Polina 4,5 éves, lefekteti a babáit, sokáig kotorászik. Takarókat keres minden babának, tiszta zsebkendőt vesz. Sokáig nézem ezt a «felháborodást», ki nem állhatom, parancsot adok.
Polina, vedd fel a hálóingedet. Gyorsabban feküdjünk le. Aludni akarok.
Legokosabb gyermekem, aki továbbra is teljesíti felelősségteljes küldetését, nyugodtan válaszol nekem:
– Anya, miért kell folyton azt csinálnom, amit akarsz?
Nem találtam rá választ. Ez az első. Aztán arra gondoltam, hogy a legokosabb gyerekek néha a legokosabb szülőktől születnek.
Holnap szabadnap lesz, és ezt javasoltam neki:
– Nos, akkor holnap a TE NAPOD van – úgy éljük meg, ahogy akarod.
A holnap attól a pillanattól kezdődött, amikor szinte egyszerre nyitottuk ki a szemünket, és egy kérdés következett belőlem:
Polina, feküdjek fel vagy keljek fel?
Kis vezérem felmérve a helyzetet azonnal «szarvánál fogva ragadta a bikát», főleg, hogy maga a bika kérdezte.
Röviden leírom:
Az ebéd előtti délelőtt nagyon szokatlan volt számomra: megválasztották, hogyan csináljak gyakorlatokat (a lakásban oldalt futni, vágtában ide-oda ugrálni, reggel eredeti volt). Kiválasztották nekem, hogy mit egyek reggelire (itt örültem magamnak, amikor a lányom tejes rizskását választotta, bár kolbásszal lehetett szendvicset, de egyértelmű volt, hogy most már nem csak magával törődik). A beadványom végén felajánlottak egy adag rajzfilmet (amit az óvodai ruhamosás ürügyén elkerültem, amivel kedves vezetőm lekezelően egyetértett). A nap hátralévő részében be kellett bizonyítanom a felettesemnek, hogy csak kitakarítanunk kell a lakást, propoliszt és lemosni az autót. Meg kell jegyezni, hogy elképzelhetetlenül szerencsém volt, a vezetőség nem "bulizott", és alapvetően egyetértett velem. Este persze tisztelegni kellett: játszani egy műanyag házban, ahol a kis Winx babák laktak, akik meglátogatták egymást. Aztán minden hagyományos volt, a vezetőség a klasszikust preferálta – egy esti mesét, amit közösen választottunk.
Mit ad egy ilyen játék?
- Hasznos a szülőnek a gyermeke „bőrében” lenni, érezni az útmutatását, hogy jobban megértse, milyen a gyerek, hogyan érti vagy nem érti a parancsait.
- Könnyebben láthatja a saját mintáit, amelyeket a gyermek már elsajátított. Örülni valaminek: ezt már tudja a gyerekem!, elgondolkodni valamin: "Kiderül, hogy pontosan így beszélek, ilyen intonációkkal!"
- A gyerek elsajátítja a vezetői szerepet, utána jobban megérti a felnőttek nehézségeit. Fontos, hogy ne adjunk túl nehéz feladatokat. Ha egy anya visszaszerzi gyermekét, amikor az teljesen őrült, a gyerek egyszerűen sírni fog: „Nem tudom, mit csináljak veled!” és nem fog többet játszani ezzel a játékkal.