Koraérett gyerekek: interjú Anne Débarède-del

„Nem megy jól a gyerekem az osztályban, mert ott unatkozik, mert túl intelligens”, mivel magyarázza, hogy ez a vélemény egyre elterjedtebb?

Régebben az emberek azt hitték, hogy „a gyerekem nem megy jól az iskolában, nem elég okos”. A logika megfordult, és ma igazi divatjelenséggé vált. Paradox, de mindenekelőtt jobban kielégíti mindenki nárcizmusát! Általában a szülők figyelemre méltónak tartják a kicsik képességeit, különösen, ha első gyermekükről van szó, az összehasonlítási pontok hiánya miatt. Például lenyűgözi őket, amikor beérik az új technológiákkal, mert maguk az életkoruk miatt vonakodnak. Valójában a gyerekek megértik, hogyan működik gyorsabban, mert nincsenek gátolva.

Honnan tudod, hogy egy gyerek tehetséges?

Tényleg kategorizálnunk kell a gyerekeket? Minden eset egyedi, és nem szabad megfeledkeznünk arról, hogy a 130-nál nagyobb IQ-val (intelligenciahányadossal) meghatározott „tehetségesek” vagy koraszülöttnek tartott gyerekek a népesség mindössze 2%-át teszik ki. Azok a szülők, akiket lenyűgöznek gyermekük képességei, gyakran szakorvoshoz rohannak, hogy elmondják az IQ felmérését. Ez azonban csak egy nagyon bonyolult statisztikai fogalom, amely lehetővé teszi a gyerekek egymás közötti besorolását egy adott pillanatban. Minden attól függ, hogy milyen csoportot alakítottak ki az összehasonlításhoz. Az IQ hasznos a szakemberek számára, de úgy gondolom, hogy ezt konkrét magyarázat nélkül nem szabad a szülők elé tárni. Ellenkező esetben azzal igazolják gyermekük minden problémájának okát, különösen az iskolai területen, anélkül, hogy megpróbálnák megérteni.

Az intellektuális koraság szükségszerűen együtt jár-e tanulmányi nehézségekkel?

Nem. Néhány nagyon intelligens gyereknek nincs gondja az iskolában. A tanulmányi siker számos tényezőtől függ. A jól teljesítő gyerekek mindenekelőtt a legmotiváltabbak és a legszorgalmasabbak. A tudományos kudarcot túl sok intelligenciával magyarázni egyáltalán nem tudományos. A gyenge tanulmányi teljesítmény oka lehet a rossz tanár is, vagy az, hogy nem veszik figyelembe azokat a tantárgyakat, amelyekben a gyermek a legkompetensebb.

Hogyan segíthetünk egy koraérett gyermek iskoláztatásában?

Meg kell próbálnunk megérteni. Minden gyerek más. Egyesek különleges nehézségekkel szembesülnek, például a grafika területén. Néha csak az ő viselkedésük zavarja meg tanárukat, például amikor a gyerek úgy találja meg a megfelelő eredményt, hogy nem követi az utasításait. Ellenzem a gyerekek szintek és szakosztályok szerinti csoportosítását. Másrészt a felső tagozatba való közvetlen belépés, például CP-ben, ha a gyerek tud olvasni az óvoda középső tagozatának végén, miért ne… Fontos, hogy a pszichológusok, a szülők és a tanárok együttműködjenek, hogy hogy séta.

Ön is helyteleníti az unalomnak tulajdonított negatív oldalt?

Amikor egy gyerek nem valamivel van elfoglalva, a szülei azt hiszik, unatkozik, és ezért boldogtalan. Így minden társadalmi körben több tevékenységbe vagy egy légkondicionált központba íratják be őket azzal az ürüggyel, hogy a judo megnyugtatja őket, a festés fejleszti a kézügyességüket, a színház pedig a kifejezőképességüket… A gyerekek hirtelen nagyon elfoglaltak, és soha nem. van ideje lélegezni. Ennek a lehetőségnek a meghagyása azonban elengedhetetlen, mert a nem-aktivitás pillanatainak köszönhető, hogy fejleszthetik képzelőerejüket.

Miért döntött úgy, hogy egyetlen gyermek utazását mutatja be a könyvben?

Egy sokgyerekes összetett gyermekről szól, akit konzultáción kaptam. Azzal, hogy megmutattam, hogyan dolgozhatunk ezzel a gyerekkel az ő személyes történetéből, a szülei történetéből, a nyelvezetéből, szerettem volna életre kelteni anélkül, hogy karikatúrába esne. Könnyebb volt a kiváltságos szociális háttérből származó gyermeket választani, mert egy ilyen családban gyakran van egy illusztris nagybácsi vagy nagyapa, aki referenciaként és szaporodási elvárásként szolgál a szülők részéről utódai számára. De ugyanígy választhattam volna egy alacsonyabb szociális háttérből származó gyereket is, akinek a szülei feláldozzák magukat, hogy a falusi tanító néni példáját kövessék.