Az iskolapszichológus olyan pszichológus, aki egy iskolában dolgozik.
Az iskola pszichológiai szolgálatának munkájának célja: az oktatási környezet optimalizálása a tanulók személyiségének harmonikus fejlődésének feltételeinek megteremtése érdekében.
Miért van szükség az iskoláknak pszichológusra?
A pszichológus pszichológiai és pedagógiai támogatást nyújt a nevelési folyamathoz a gyermek normális fejlődésének biztosítása érdekében (a megfelelő életkori fejlődési normának megfelelően).
Az iskolapszichológus feladatai közé tartozik: pszichológiai diagnosztika; javító munka; tanácsadás szülőknek és tanároknak; pszichológiai oktatás; részvétel a pedagógustanácsokon és a szülői értekezleten; első osztályosok toborzásában való részvétel; pszichológiai megelőzés.
Pszichológiai diagnosztika magában foglalja a hallgatók frontális (csoportos) és egyéni vizsgáztatását speciális technikákkal. A diagnosztikát a tanárok vagy a szülők előzetes kérésére, valamint pszichológus kezdeményezésére végezzük kutatási vagy megelőző célból. A pszichológus kiválaszt egy módszert, amelynek célja az őt érdeklő képességek, a gyermek (tanulócsoport) jellemzőinek tanulmányozása. Ezek olyan módszerek lehetnek, amelyek a figyelem, a gondolkodás, a memória, az érzelmi szféra, a személyiségjegyek és a másokkal való kapcsolatok fejlettségi szintjének tanulmányozását célozzák. Ezenkívül az iskolapszichológus módszereket használ a szülő-gyermek kapcsolatok tanulmányozására, a tanár és az osztály közötti interakció természetére.
A kapott adatok lehetővé teszik a pszichológus számára, hogy további munkát végezzen: azonosítsa az úgynevezett „kockázati csoportba” tartozó tanulókat, akiknek gyógyórákra van szükségük; ajánlásokat készíteni a tanároknak és a szülőknek a tanulókkal való interakcióról.
A diagnosztikai feladatokhoz kapcsolódóan a pszichológus feladatai közé tartozik, hogy a leendő első osztályosokkal interjúprogramot készítsen, az interjúnak azt a részét, amely a gyermek iskolai felkészültségének pszichológiai vonatkozásait érinti (az iskolai felkészültség szintjét). az önkéntesség fejlesztése, a tanulási motiváció jelenléte, a gondolkodás fejlettségi szintje). A pszichológus a leendő elsősök szüleinek is ad ajánlásokat.
Javító órák lehet egyéni és csoportos. Ezek során a pszichológus igyekszik korrigálni a gyermek mentális fejlődésének nemkívánatos jellemzőit. Ezek az órák mind a kognitív folyamatok (memória, figyelem, gondolkodás) fejlesztésére, mind az érzelmi-akarati szféra, a kommunikáció és a tanulók önértékelési problémáinak megoldására irányulhatnak. Az iskolapszichológus a meglévő képzési programokat alkalmazza, és azokat önállóan, az egyes esetek sajátosságait figyelembe véve alakítja ki. Az órák sokféle gyakorlatot tartalmaznak: fejlesztő, játék, rajz és egyéb feladatok – a tanulók céljaitól és életkorától függően.
Szülői és tanári tanácsadás — Ez egy konkrét felkérésre készült munka. A pszichológus megismerteti a szülőkkel vagy a tanárokkal a diagnózis eredményeit, előrejelzést ad, figyelmeztet, hogy a tanulónak milyen nehézségei lehetnek a jövőben a tanulásban és a kommunikációban; ugyanakkor közösen dolgoznak ki ajánlásokat a felmerülő problémák megoldására és a hallgatóval való interakcióra.
Pszichológiai nevelés célja a pedagógusok és a szülők megismertetése a gyermek kedvező szellemi fejlődésének alapvető mintáival és feltételeivel. Tanácsadás, pedagógiai tanácsi felszólalások, szülői értekezletek keretében valósul meg.
Ezen túlmenően a pedagógus tanácsokon a pszichológus részt vesz az adott gyermek meghatározott program szerinti tanításának lehetőségéről, a tanuló osztályról órára való áthelyezéséről, a gyermek „átlépésének” lehetőségéről. osztályt (például egy nagyon rátermett vagy felkészült tanuló az első osztályból azonnal átkerülhet a harmadikba).
Az iskolapszichológus fentebb felsorolt funkcióinak mindegyike lehetővé teszi, hogy az iskolában megfigyeljük azokat a pszichológiai feltételeket, amelyek a gyermek teljes értékű lelki fejlődéséhez, személyiségének formálásához szükségesek, vagyis a célt szolgálják. pszichológiai megelőzés.
Az iskolapszichológus munkája módszertani részt is tartalmaz. A pszichológusnak folyamatosan dolgoznia kell az irodalommal, beleértve a folyóiratokat is, hogy nyomon követhesse a tudomány új eredményeit, elmélyítse elméleti ismereteit, új módszerekkel ismerkedjen meg. Bármely diagnosztikai technika megköveteli a kapott adatok feldolgozásának és általánosításának képességét. Az iskolapszichológus új módszereket próbál ki a gyakorlatban, és megtalálja a gyakorlati munka legoptimálisabb módszereit. Igyekszik pszichológiai szakirodalmat válogatni az iskolai könyvtárba, hogy megismertesse a pszichológiát tanárokkal, szülőkkel és diákokkal. Napi munkájában olyan kifejező magatartás- és beszédeszközöket használ, mint a hanglejtés, testtartás, gesztus, arckifejezés; vezérelve a szakmai etika szabályait, saját és munkatársai munkatapasztalatát.
Kérdések, amelyekkel iskolapszichológushoz fordulhat és érdemes:
1. Tanulási nehézségek
Vannak gyerekek, akik nem tanulnak olyan jól, ahogy szeretnének. Ennek sok oka lehet. Például a nem túl jó memória, a figyelem vagy a vágy hiánya, esetleg problémák a tanárral és a meg nem értés, hogy miért van egyáltalán szükség erre. A konzultáción megpróbáljuk meghatározni, hogy mi az oka, és hogyan lehet ezt orvosolni, vagyis megpróbáljuk megtalálni, mit és hogyan fejleszthetünk a jobb tanulás érdekében.
2. Kapcsolatok az osztályteremben
Vannak emberek, akik könnyen találnak kapcsolatot másokkal, könnyen kommunikálnak bármilyen, még ismeretlen társaságban is. De vannak, és nagyon sokan vannak, akik nehezen ismerik meg egymást, nehéz jó kapcsolatokat kiépíteni, nehéz barátokat találni, és egyszerűen csak egy csoportban érzik magukat, szabadnak, példa? osztályban. Pszichológus segítségével megtalálhatja a módját és a személyes erőforrásait, elsajátíthatja azokat a technikákat, amelyekkel harmonikus kapcsolatot alakíthat ki az emberekkel különféle helyzetekben.
3. Szülőkkel való kapcsolat
Néha megesik, hogy elveszítjük a közös nyelvet és a meleg kapcsolatokat legközelebbi embereinkkel - szüleinkkel. Konfliktusok, veszekedések, megértés hiánya - egy ilyen helyzet a családban általában fájdalmat okoz mind a gyerekeknek, mind a szülőknek. Vannak, akik megoldást találnak, míg mások meglehetősen nehéznek találják. A pszichológus elmeséli, hogyan tanulhatsz meg új kapcsolatokat építeni a szüleiddel és hogyan tanulhatod meg megérteni őket, és hogyan teheted szüleid megértését és elfogadását.
4. Életút megválasztása
A kilencedik, tizedik és tizenegyedik évfolyamon sokan gondolkodnak eljövendő szakmájukon, és általában azon, hogyan szeretnék élni az életüket. Ha nem biztos benne? hogy melyik irányba akarsz menni, mindig van lehetőség pszichológushoz menni. Segít megvalósítani álmait, vágyait és céljait, értékelni erőforrásait és képességeit, és megérteni (vagy közelebb kerülni a megértéshez), hogy az élet mely területén (területein) szeretne megvalósulni.
5. Önmenedzselés és önfejlesztés
Annyira érdekes és sokrétű az életünk, hogy folyamatosan rengeteg feladat elé állít bennünket. Sokuk jelentős erőfeszítést és a személyes tulajdonságok, készségek és képességek széles skálájának fejlesztését kívánja meg. Fejlesztheti vezetői vagy érvelési készségeit, logikus gondolkodását vagy kreativitását. Javítja a memóriát, a figyelmet, a képzelőerőt. Megtanulhatod az életedet irányítani, célokat kitűzni és azokat hatékonyan elérni. A pszichológus az a személy, aki rendelkezik bizonyos tulajdonságok, készségek és képességek fejlesztésére szolgáló technológiával, és ezt a technológiát szívesen megosztja Önnel.
Az iskolapszichológus munkájának szentelt oldalak
- Dyatlova Marina Georgievna iskolapszichológus - a szükséges dokumentumok, hasznos játékok és gyakorlatok válogatása.
- Az iskolapszichológus enciklopédiája