tartalom
Amikor megérkezik az iskolába, gyermeke sok új dolgot fedez fel. Tanárok, barátok… Mindezek az újdonságok szorongást okozhatnak, és nehézségeket okozhatnak az iskolai tanulásban. Számba vesszük ezeket a tanévkezdést követően jelentkező problémákat és azok orvoslásának különböző módjait.
A gyerekem azt mondja, hogy nem szereti az iskolát
Az iskola nem bölcsőde, napközi és nem szabadidőközpont, a gyerekek elveszve érezhetik magukat benne. Ez egy új, nagy hely, sok személyzettel. Amíg ez az első szünet, a dada által gondozott gyerekeknek vagy otthon, az átjárás trükkös lehet. Ahhoz, hogy segítsen gyermekének, pozitívan, de őszintén kell beszélnie az iskoláról. Nem tedd oda, „mert anya és apa dolgoznak”, és ez nem egy „ahol játszani fog” hely. Meg kell értenie, hogy személyes érdeke, hogy oda járjon, vásároljon, felnőjön. Most már diák. Ha azt mondja, hogy nem szereti az iskolát, meg kell értened, miért. Vegyünk egy találkozás a tanárral és ráveszi a gyerekét, hogy beszéljen. Nem meri vagy nem tudja kifejezni a mögöttes okait: barát, aki bosszantja őt a szünetben, probléma az étkezdében vagy a napköziben… Használhat ifjúsági albumot is az iskola különböző időszakairól : segíthet neki kifejezni érzéseit.
A gyerekem osztálya kétszintes
A kétszintű osztályok gyakran aggasztóbbak a szülők számára, mint a gyerekek számára nagyon gazdagító. A kicsiket gazdag nyelven fürdetik; gyorsabban mennek a tanulásban. A felnőttek példaképekké válnak, értékesnek és felelősségteljesnek érzik magukat, ami elősegíti autonómiájukat. Tudásukat is átadják nekik, ami segít megszilárdítani azt. a maga részéről a tanár ügyel a különböző szintek tiszteletben tartására, tekintettel az egyes csoportok sajátos tanulására.
Gyermekem nyugtalan, miután visszatért az iskolába
Az iskolába való visszatérés megterhelő az egész család számára : az ünnepek után vissza kell térni az év ritmusához, át kell szervezni magát a családban, bébiszittert keresni, orvosi időpontokat egyeztetni, tanórán kívüli foglalkozásokra jelentkezni… Egyszóval az újrakezdés senkinek sem könnyű! Az osztálytermi emuláció is fárasztó : a gyerekeknek hosszú kollektív napjai vannak, nagy csoportban. A kicsiknek meg kell tanulniuk alkalmazkodni ehhez az új ritmushoz. A fáradtságot rosszul kezelik, és a gyerekek gyorsan feldühödnek. Ezért fontos, hogybiztosítsa a szabályos ritmust „Alvás-ébrenlét-pihenés” otthon.
Gyermekem a tanév kezdete óta nedvesíti az ágyat
Nagyon gyakran a tisztaság frissen szerzett, és a tanévkezdés nyüzsgése aláássa ezt az elsajátítást.. A gyerekek szülők a sürgősségi osztályon: kezelik a stresszt, érzelmeiket, új barátokat, új felnőttet, ismeretlen tereket stb. Nagyon felszívódnak a nap folyamán, és néha „elfelejtik” kérni, hogy menjenek ki a mosdóba. Ezek elég távol lehetnek az osztályteremtől, és az „idősebbek” már nem tudják, hogyan jutnak el oda… Más gyerekeket zavarba hoz a közösség, nem akarnak levetkőzni a barátaik előtt, és visszafogják magukat. Ha ez a helyzet a tiéddel, megkérheted a tanárt, hogy győződjön meg arról, hogy egyedül, az ATSEM kíséretében megy. Minden esetben, hozzon váltóruhát.
Borravaló: kísérje el a mosdóba, mielőtt belép az osztályterembe. Ettől magabiztosabb lesz, és időt szánsz arra, hogy elmagyarázd neki, hogyan kell használni a papírt, a WC-öblítést és a szappant. Végül előfordul, hogy néhány gyerek újra bepisil éjszaka: nem számít és a legtöbb esetben a Mindenszentek ünnepe előtt minden visszaáll a régi kerékvágásba. Egyet ne tegyünk: adjunk neki pelenkát, leértékelve érezné magát.
Rased, megoldás a gyermeke megsegítésére?
Ha úgy tűnik, hogy gyermekének valóban jelentős nehézségei vannak, amikor visszatér az iskolába, tudjon róla, hogy a nemzeti oktatásban csapatok jönnek létre az intézményen belül, hogy segítsék a legjobb esetben is az iskolai környezetben való fejlődését. . Az Speciális segélyhálózatok nehéz helyzetben lévő gyermekek számára (Rased) így segítheti gyermekét tanulmányi sikerében. Részei az intézmények oktatási csapatának, és kis csoportokban rendszeresen beavatkoznak. Így személyre szabott tanfolyamokat állítanak fel nehézségekkel küzdő tanulók. A szülőkkel és a tanárral egyetértésben pszichológiai nyomon követést is létrehozhatnak. A Rasedek jelen vannak az óvodában és az alapiskolában.
A Rased kötelező?
Ha a kérdés gyakran felmerül, ne aggódjon. A Nehéz helyzetben lévő Gyermekek Szakosított Segélyezési Hálózatát nem kényszerítik rád. Teljesen az nem kötelező. Ha azonban a gyermek nehézségei jelentősek, a tanárok felvehetik a kapcsolatot Raseddel, de mindig a szülőké lesz a végső szó, hogy kérdezzenek-e.
Akarsz erről beszélni a szülők között? Hogy elmondja a véleményét, elhozza a tanúvallomását? Találkozunk a https://forum.parents.fr oldalon.