Az olvasás előnyei a gyermekek számára

„Kétéves koromban már ismertem az összes betűt! És háromkor - olvastam! ” - büszkélkedik barátom. Már óvodás korom előtt megtanultam magam olvasni. A lányom pedig elég korán megtanult olvasni. Általában az anyák ezt a készséget a lehető leghamarabb a gyermek fejébe próbálják helyezni. De gyakran maguk sem tudják megindokolni, miért. És mi a baj ezzel a készséggel? Nagyszerű, ha a gyermek szórakoztathatja magát, miközben nem a kütyü képernyőjét nézi, hanem a könyv lapozására koncentrál.

Egyébként ez az egész probléma a kütyükkel: sokkal sikeresebben birkóznak meg a gyermek szórakoztatásának feladatával, mint a könyvek. De ettől függetlenül érdemes megpróbálni megszerettetni gyermekével az olvasás szeretetét. Miért? A nőnapra Barbara Friedman-DeVito pedagógus, gyermekkönyvtáros, rajztanár és gyermekfejlesztési szakember válaszolt. Szóval olvasás…

Számos tanulmány kimutatta, hogy azok a gyerekek, akikkel az iskola előtt együtt olvasnak, és akik maguk is elkezdtek legalább egy kicsit olvasni, könnyebben elsajátítják a többi tantárgyat. De ha nincs olvasási készség, és a két -három mondatnál több szöveg ijesztő, akkor nehéz lesz megbirkóznia a programmal. Formailag a gyereknek nem kell olvasni tudnia az első iskolai kirándulás idejére, az első osztályban fogják tanítani. De a valóságban a valóság az, hogy a gyermeknek szinte azonnal önállóan kell dolgoznia a tankönyvekkel. Ezenkívül az otthoni olvasás olyan hasznos tulajdonságokat fejleszt ki, mint a kitartás, a figyelem megtartásának képessége, ami természetesen segít az iskolai tevékenységekhez való alkalmazkodásban.

Mit kell olvasni: „Az első nap az iskolában”.

Az olvasás a legjobb beszédfejlesztő eszköz. Még azok a csecsemők is, akik csak imitálják az olvasást azáltal, hogy képeket rajzoló állatok hangjait adják ki, vagy anyjuk után megismétlik a karakterek sorait, fontos kiejtési készségeket, helyes intonációt fejlesztenek, és megértik, hogy a szavak szótagokból és különálló hangokból állnak.

A könyvekből a gyermek nemcsak az új szavakat tanulja meg, hanem azok jelentését, betűit, olvasási módját is. Ez utóbbi azonban csak azokra a gyerekekre igaz, akiknek hangosan felolvasnak. Azok a gyerekek, akik sokat olvastak maguknak, félreérthetnek néhány szót, vagy akár félre is érthetik azok jelentését.

Például. Az első osztályban hatéves kislányom olvasta a gyakorlatot a puha játékkörről. Megértése szerint egy kör az, amiből egy puha játék fejét varrják. Egyébként ez még mindig a mi családi tréfánk: „Menj és fésüld a hajad.” De aztán kábulatba estem, és megpróbáltam elmagyarázni a kifejezés jelentését, amely számomra nyilvánvaló, de a gyermek számára érthetetlen.

Mit kell olvasni: - Tibi a farmon.

Ez szabad szemmel nem látható. De az olvasásnak köszönhetően a gyermek megtanulja megérteni a különböző események és jelenségek közötti kapcsolatot, az ok és okozat között, megkülönböztetni a hazugságot és az igazságot, kritikusan felfogni az információkat. Ezek kognitív képességek.

Ezenkívül az olvasás megtanítja megérteni más emberek érzelmeit és tetteinek okait. A könyvek hőseivel való együttérzés pedig segít az empátia kialakításában. A könyvekből megtudhatja, hogyan beszélnek az emberek barátaikkal és idegenekkel, hogyan kínálnak barátságot vagy fejezik ki haragjukat, hogyan éreznek együtt a bajban és örülnek, megsértődnek és féltékenyek lesznek. A gyermek kibővíti az érzelmekkel kapcsolatos elképzeléseit, és megtanulja kifejezni azokat, elmagyarázni, hogyan érzi magát és miért, ahelyett, hogy csendben duzzog, sír vagy sikít.

Mit kell olvasni: Possum -csúcs és erdei kaland.

Ritkán beszélnek róla, de van valami, ami hasonlít a meditációhoz a koncentrált, lelkes olvasásban. Abbahagyjuk a reakciót a minket körülvevő világra, és teljesen elmerülünk a történetben, amelyről olvasunk. Általában ebben az esetben a gyermek csendes helyen van, ahol nincs zaj, ahol senki nem vonja el a figyelmét, nyugodt. Az agya is pihen - már csak azért is, mert nem kell többfeladatos. Az olvasás relaxációs és önelnyelési szokásokat biztosít, amelyek csökkentik a mindennapi stresszt és segítenek a stresszes helyzetekben.

Mit kell olvasni: „Zverokers. Hová tűnt a dobos? „

Ez nemcsak a gyerekekről szól, hanem a felnőttekről is. Bármely életkorban olvasás közben megtapasztalhatunk valamit, ami soha nem fog megtörténni velünk a valóságban, ellátogathatunk a leghihetetlenebb helyekre, és különféle karakterek helyén érezhetjük magunkat, az állatoktól a robotokig. Kipróbálhatjuk mások sorsát, korszakát, hivatását, helyzetét, tesztelhetjük hipotéziseinket és új ötleteket fogalmazhatunk meg. Minden kockázat nélkül kielégíthetjük kalandszeretetünket, vagy felszínre hozhatunk egy gyilkost, megtanulhatunk „nemet” mondani, vagy felelősséget vállalni tetteinkért irodalmi példák segítségével, elsajátíthatjuk a szeretet szókincsét, vagy kémkedhetünk a konfliktusok megoldásának módjai után. . Egyszóval az olvasás minden embert, még egy picit is, sokkal tapasztaltabbá, intelligensebbé, érettebbé és érdekesebbé tesz - mind önmagáért, mind a társaságért.

Mit kell olvasni: „Leelu nyomoz. A szomszédunk kém? „