3 éves gyermek válsága

Végül a gyermeked pontosan három éves. Már szinte önálló: sétál, fut és beszél… Sok mindent rá lehet bízni. Az Ön igényei akaratlanul is megnövekednek. Mindenben igyekszik segíteni.

És hirtelen… hirtelen… Valami történik kedvencével. A szemünk láttára változik. És ami a legfontosabb, a rosszra. Mintha valaki helyettesítette volna a gyereket, és egy engedelmes, puha és hajlékony férfi helyett, mint a gyurma, egy ártalmas, önfejű, makacs, szeszélyes lényt csúsztatott feléd.

„Marinochka, kérlek, hozz egy könyvet” – kéri anya szeretettel.

– Nem Plyness – feleli Marinka határozottan.

— Adj, unokám, segítek, — mint mindig, a nagymama kínálja.

„Nem, én magam” – ellenkezik makacsul az unoka.

- Menjünk sétálni.

- Nem fog menni.

— Menj vacsorázni.

- Nem akarom.

- Hallgassunk egy történetet.

- Nem fogok…

És így egész nap, hét, hónap, sőt néha egy év, minden perc, minden másodperc… Mintha a ház már nem is baba lenne, hanem valami „idegzörgés”. Megtagadja azt, amit mindig is nagyon szeretett. Mindent megtesz, hogy mindenkit lenézzen, mindenben engedetlenséget mutat, még saját érdekeinek rovására is. És mennyire megsértődik, amikor abbahagyják a csínytevéseit… Duplán ellenőriz minden tilalmat. Vagy okoskodni kezd, aztán teljesen abbahagyja a beszédet… Hirtelen visszautasítja a potot… mint egy robot, programozva, anélkül, hogy meghallgatna kérdéseket és kéréseket, mindenkinek válaszol: „nem”, „nem tudok”, „nem akarok” ”, „Nem fogom”. „Mikor érnek véget ezek a meglepetések? kérdezik a szülők. - Mit csináljon vele? Fékezhetetlen, önző, makacs.. Mindent ő maga akar, de még mindig nem tudja, hogyan. – Anya és apa nem értik, hogy nincs szükségem a segítségükre? - gondolja a kölyök, és az "én"-jét hangoztatja. „Nem látják, milyen okos vagyok, milyen szép vagyok! Én vagyok a legjobb!" — csodálja magát a gyermek az önmaga iránti «első szerelem» időszakában, új szédítő érzést tapasztalva — «Én magam!» „Én”-ként tüntette ki magát a körülötte lévő sok ember között, szembeállította magát velük. Hangsúlyozni akarja, hogy különbözik tőlük.

- "Én magam!"

- "Én magam!"

- "Én magam" …

És ez az „én-rendszer” megállapítása a személyiség alapja a kora gyermekkor végére. A realistától az álmodozóig való ugrás a „makacsság korával” ér véget. Makacsságával valóra válthatja fantáziáit és megvédheti azokat.

A gyerekek 3 éves korukban elvárják a családtól, hogy ismerje el a függetlenséget és a függetlenséget. A gyerek azt akarja, hogy kikérjék a véleményét, konzultálnak vele. És alig várja, hogy valamikor a jövőben meglegyen. Csak még nem érti a jövő időt. Mindenre szüksége van egyszerre, azonnal, most. És bármi áron megpróbál függetlenséget szerezni és érvényesíteni magát a győzelemben, még akkor is, ha ez kellemetlenséget okoz a szeretteivel való konfliktus miatt.

Egy hároméves gyermek megnövekedett szükségleteit a vele való korábbi kommunikációs stílus, a korábbi életforma már nem tudja kielégíteni. És tiltakozásul az „én” védelmében a baba „a szüleivel ellentétben” viselkedik, ellentmondást tapasztalva az „akarom” és a „kell” között.

De a gyermek fejlődéséről beszélünk. És minden fejlődési folyamatot a lassú változások mellett a hirtelen átmenetek-válságok is jellemeznek. A gyermek személyiségében bekövetkezett változások fokozatos felhalmozódását heves törések váltják fel – elvégre lehetetlen visszafordítani a fejlődést. Képzeljünk el egy fiókát, amelyik még nem kelt ki a tojásból. Milyen biztonságban van ott. És mégis, bár ösztönösen, de elpusztítja a kagylót, hogy kijusson. Különben egyszerűen megfulladna alatta.

A mi gyámságunk egy gyerekre ugyanaz a kagyló. Meleg, kényelmes és biztonságban van alatta. Valamikor szüksége van rá. De a babánk növekszik, belülről változik, és hirtelen eljön az idő, amikor rájön, hogy a héj zavarja a növekedést. Legyen fájdalmas a növekedés… de a gyermek már nem ösztönösen, hanem tudatosan töri fel a „héjat”, hogy átélje a sors viszontagságait, megismerje az ismeretlent, megtapasztalja az ismeretlent. A fő felfedezés pedig önmaga felfedezése. Független, bármire képes. De… az életkori lehetőségek miatt a baba nem nélkülözheti anyát. És haragszik rá ezért és «bosszút» áll könnyekkel, ellenvetésekkel, szeszélyekkel. Nem tudja elrejteni krízisét, amely, mint tű a sündisznón, kilóg, és csak a felnőttek ellen irányul, akik mindig mellette vannak, vigyáznak rá, figyelmeztetik minden vágyát, nem veszik észre és nem veszik észre, hogy már bármit megtehet. csináld magad. Más felnőttekkel, társaikkal, testvérekkel a gyerek még csak konfliktusba sem kerül.

A pszichológusok szerint egy 3 éves baba az egyik válságon megy keresztül, amelynek vége a gyermekkor új szakaszát jelenti - az óvodáskort.

A válságok szükségesek. Olyanok, mint a fejlődés hajtóereje, sajátos lépései, a változás állomásai a gyermek vezető tevékenységében.

3 évesen a szerepjáték válik a vezető tevékenységgé. A gyermek elkezd játszani a felnőttekkel és utánozni őket.

A válságok kedvezőtlen következménye az agy fokozott érzékenysége a környezeti hatásokkal szemben, a központi idegrendszer sérülékenysége az endokrin rendszer és az anyagcsere szerkezeti átrendeződésének eltérései miatt. Vagyis a válság csúcspontja egyszerre egy progresszív, minőségileg új evolúciós ugrás és egy funkcionális egyensúlyhiány, amely nem kedvez a gyermek egészségének.

A funkcionális egyensúlyhiányt a gyermeki szervezet rohamos növekedése, belső szerveinek növekedése is alátámasztja. A gyermek testének adaptív-kompenzációs képességei csökkennek, a gyermekek fogékonyabbak a betegségekre, különösen a neuropszichiátriai betegségekre. Míg a válság fiziológiai és biológiai átalakulásai nem mindig hívják fel a figyelmet, a baba viselkedésében és jellemében bekövetkezett változások mindenki számára észrevehetők.

Hogyan viselkedjenek a szülők egy 3 éves gyermek válsága idején

Az alapján lehet megítélni a kötődését, akire egy 3 éves gyermek válsága irányul. Általában az anya áll az események középpontjában. És a fő felelősség a válságból való helyes kiútért őt terheli. Ne feledje, hogy a baba maga is szenved a válságtól. De a 3 éves válság a gyermek mentális fejlődésének fontos szakasza, amely a gyermekkor új szakaszába való átmenetet jelzi. Ezért, ha azt látja, hogy kedvence drámaian megváltozott, és nem jobbra, próbálja meg kialakítani a helyes viselkedési vonalat, rugalmasabbá válni az oktatási tevékenységekben, bővíteni a baba jogait és kötelezettségeit, és az ésszerű keretek között engedje, hogy ízlelje meg a függetlenséget, hogy élvezze azt. .

Tudd, hogy a gyermek nemcsak nem ért egyet veled, hanem próbára teszi jellemedet, és gyengeségeket talál benne, hogy befolyásolja függetlensége megvédésében. Naponta többször ellenőrzi, hogy amit megtiltasz, az valóban tilos-e, és talán lehetséges. Ha pedig a legkisebb lehetőség is fennáll a „lehetséges”, akkor a gyerek nem tőled éri el a célját, hanem apától, nagyszülőktől. Ne haragudj rá ezért. És jobb, ha egyensúlyban van a megfelelő jutalmak és büntetések, a vonzalom és a szigorúság, miközben nem szabad elfelejteni, hogy a gyermek „egoizmusa” naiv. Hiszen mi voltunk, és senki más, akik megtanították neki, hogy bármelyik vágya olyan, mint egy rend. És hirtelen - valamiért ez lehetetlen, valami tilos, valami meg van tagadva tőle. Változtattunk a követelményrendszeren, és a gyerek számára nehezen érthető, hogy miért.

És megtorlásul „nem”-et mond neked. Ne haragudj rá ezért. Végül ez a szokásos szavad, amikor felhozod. Ő pedig magát függetlennek tekintve téged utánoz. Ezért amikor a baba vágyai messze meghaladják a valós lehetőségeket, keress kiutat egy szerepjátékban, amely 3 éves kortól a gyermek vezető tevékenységévé válik.

Például a gyermeke nem akar enni, bár éhes. Ne könyörögj neki. Terítsd meg az asztalt, és tedd a medvét a székre. Képzelje el, hogy a medve vacsorázni jött, és valóban megkéri a babát, felnőttként, hogy próbálja meg, ha a leves túl forró, és ha lehetséges, etesse meg. A gyerek, mint egy nagy, leül a játék mellé, és magától észrevétlenül, játék közben teljesen elfogyasztja az ebédet a medvével.

3 évesen a gyerek önérvényesítése mázli, ha személyesen felhívod telefonon, levelet küldesz egy másik városból, kikéred a tanácsát, vagy adsz neki valamilyen „felnőtt” ajándékot, például golyóstollat ​​az íráshoz.

A baba normális fejlődéséhez kívánatos, hogy a 3 éves krízis idején a gyermek érezze, a házban élő összes felnőtt tudja, hogy mellette nem baba, hanem egyenrangú bajtársa és barátja van.

3 éves gyermek válsága. Ajánlások szülőknek

A három éves válság során a gyermek először fedezi fel, hogy ugyanolyan ember, mint mások, különösen, mint a szülei. Ennek a felfedezésnek az egyik megnyilvánulása az „én” névmás megjelenése a beszédében (korábban csak harmadik személyben beszélt magáról, és nevén szólította magát, például azt mondta magáról: „Misha elesett”). Egy új öntudat abban is megnyilvánul, hogy mindenben utánozni akarjuk a felnőtteket, teljesen egyenrangúvá válni velük. A gyermek elkezdi követelni, hogy a felnőttek lefekvésével egy időben fektessék le, igyekszik önállóan öltözni és vetkőzni, mint ők, még akkor is, ha nem tudja, hogyan kell ezt megtenni. Lásd →