tartalom
Hogyan lehet rávenni a gyerekeket iskolába; hogy kényszerítse -e a gyermeket a tökéletes tanulásra
Ha egy tanulónak nincs kedve tanulni, és az iskola csak negatív érzelmeket okoz benne, ez hatással van a látogatottságra és a tanulmányi teljesítményre is. És itt érdemes nem arra gondolni, hogyan lehet a gyerekeket tanulni, hanem az ilyen visszavonulás okára. Az erőszakmentes megközelítés alkalmazásával sokkal jobb eredményeket érhet el, és nem ronthatja el a gyerekkel való kapcsolatot.
Miért nincs vágy tanulni
Az oktatási anyagok megértésének és memorizálásának nehézségei a memória, a figyelem és az absztrakt gondolkodás fejlődésének hiányával járnak.
Hogyan lehet rávenni a gyerekeket a tanulásra? Tudja meg, miért nem kapja meg gyermeke az iskolai tantervet.
- Az alsó tagozaton komoly nehézségek merülhetnek fel a nem túl jó beszéd miatt. E hiányosságok azonosításához és azok megszüntetésének megkezdéséhez szükséges az iskolapszichológushoz fordulni.
- Szociálpszichológiai problémák a rossz szociális alkalmazkodással, a társakkal és a tanárokkal való konfliktusok. Ezek a konfliktusok arra késztetik a gyermeket, hogy elutasítással, negatív érzelmekkel és nem hajlandósággal menjen iskolába.
- A tanulási tevékenységek iránti érdeklődés hiánya. A belső motiváció hiánya-a tudás iránti szenvedély és az önmegvalósítás iránti igények-ahhoz vezet, hogy a tanulónak sok erőfeszítést kell tennie a tanulási hajlandóság leküzdése érdekében. Ez fáradtságot, apátiát és lustaságot okoz.
Mindenesetre, ha észreveszi, hogy a gyermeknek komoly problémái vannak az oktatási tevékenységekkel, és élesen negatív reakciója van az iskolára, forduljon iskolapszichológushoz. Nemcsak a problémák forrásának kezelésében segít, hanem programot is kínál a kellemetlen helyzetből való kilábaláshoz.
Hogyan lehet rávenni gyermekét arra, hogy jól járjon
Az ilyen kérdéseket gyakran hallani a szülőktől, de az „erő” szó teljesen téves. Nem kényszerítheti a tanulásra. Leggyakrabban az ellenkező eredményhez vezet - a gyermek elkezd makacsságot mutatni, és a nem szeretett tanulmány még nagyobb undort okoz neki.
Ne azon gondolkodjon, hogyan vegye rá gyermekét az iskolába, hanem hogyan tegye érdekessé a tudást.
Nincsenek univerzális receptek, minden gyerek más, mint a problémáik. Adhat néhány tanácsot, de nem arról, hogy hogyan lehet rávenni a gyereket az iskolába, hanem hogyan ragadja meg a gyermeket és keltse fel érdeklődését a tanulás iránt.
- Keresse meg azt a területet, amely a gyermek legnagyobb figyelmét vonzza: történelem, természet, technológia, állatok. És összpontosítson rá, összekapcsolva az oktatási anyagokat a baba érdekeivel.
- Alakítson pozitív motivációt, vagyis mutassa meg a hallgatónak a tudás vonzerejét, szükségességét, fontosságát és a tanulmányi sikereket. Keressen érdekes népszerű könyveket az iskolai tananyag anyagáról, olvassa el és beszélje meg a gyerekekkel.
- Ne büntesse őt a gyenge osztályzatokért, hanem őszintén örüljön minden, akár kisebb sikernek.
- Fejlessze gyermeke önállóságát. Bármilyen önként és önállóan elvégzett iskolai feladat dicséretre ad okot. És ha hibákkal történt, akkor minden szerkesztést helyesen kell végrehajtani, türelmesen elmagyarázni a gyereknek a hibáit, de nem szidni. Az ismeretszerzést nem szabad negatív érzelmekkel társítani.
És a legfontosabb. Mielőtt vádolja tanítványát a tanulás elhanyagolásával, a középszerűséggel és a lustasággal, értse meg önmagát. Kinek van szüksége kiváló osztályzatokra könnyek, botrányok és órákon át tartó felkészülés árán - gyermeknek vagy Önnek? Megérik ezeket a jegyeket a tapasztalatai?
A szülők eldöntik, hogy kényszerítik -e a gyermeket a tanulásra, de leggyakrabban úgy teszik, hogy nem veszik figyelembe az érdeklődését, és néha még a lehetőségeket sem. De régóta ismert, hogy a bot alól tanulni nem hoz hasznot.