A gyerekem rosszul ír, ez diszgráfia?

Mi az a diszgráfia?

A diszgráfia egy rendellenesség idegrendszeri fejlődési és egy speciális tanulási zavar (ASD). Jellemzője, hogy a gyermek nehezen tud olvashatóan írni. Nem tudja automatizálni az írás technikáit. A diszgráfia többféleképpen is megnyilvánulhat a gyermek kézírásában: ügyetlen, feszült, ernyedt, impulzív vagy lassú.

Mi a különbség a diszpraxiától?

Ügyeljen arra, hogy ne keverje össze a diszgráfiát diszpraxia ! A diszgráfia elsősorban az írási zavarokat érinti, míg a diszpraxia az érintett személy motoros funkcióinak általánosabb rendellenessége. Diszgráfia is lehet diszpraxia tünete, De ez nem mindig van így.

Mik a diszgráfia okai?

Ahogy a diszpraxiánál láttuk, a diszgráfia olyan rendellenesség, amely a gyermek pszichomotoros problémájára utalhat. Egyáltalán nem szabad a diszgráfiát egyszerűnek tekinteni testi lustaság a gyermeké, ez egy igazi hátrány. Ennek oka lehet például diszlexia vagy szemészeti rendellenességek. A diszgráfia figyelmeztető jele lehet olyan súlyosabb (és ritkább) betegségeknek is, mint a Parkinson-kór vagy a Dupuytren-kór.

Honnan tudhatom, hogy gyermekemnek diszgráfiája van?

Óvodában ügyetlen gyerek

Az írási gesztusok végrehajtása során felmerülő nehézségeket diszgráfiának nevezzük. Az egyszerű ügyetlenségen túl, ez egy igazi baj, amely a dys rendellenességek családjába tartozik. A diszgrafikus gyerek óvodás korától kezdve nehezen tudja finoman összehangolni a kézmozdulatait: még nagybetűvel is nehezen írja le a keresztnevét. Nem szívesen rajzol, színez, a kétkezi munka sem vonzza.

Nagy részben, még ha a legtöbb gyerek motoros ügyetlenséget mutat is (kevesen tudják, hogyan kell begombolni a nadrágot év elején!), A diszgrafikus pupillát a grafikai fejlődés hiánya jellemzi. A lapjai koszosak, összefirkáltak, néha lyukasak, annyira nyomkodja a ceruzáját. Ugyanezek a motoros nehézségek mutatkoznak meg viselkedésében is: nem tartja az asztalnál az evőeszközt, nem tudja befűzni a cipőjét vagy gombolja ki a ruhákat teljesen egyedül az év végén. Olyan jelek, amelyek diszpraxiára is utalhatnak, egy másik kettős, amely befolyásolja a motoros készségeket. 

CP-ben egy lassú gyerek, aki a végén utál írni

A nehézségek kirobbannak a CP-nél. Ugyanis a program sok írást igényel a gyerektől: egyszerre kell ábrázolnia a kézzel végrehajtandó mozdulatot (balról jobbra, hurok stb.), és egyúttal át kell gondolnia ennek értelmét. mozgalom. ír. Ahhoz, hogy a dolgok gyorsan menjenek, a sornak automatikussá kell válnia, hogy az ember a leírtak jelentésére összpontosíthasson. A diszgrafikus gyerek nem tudja megtenni. Mindegyik út lefoglalja teljes figyelmét. Görcsöt kap. És nagyon is tisztában van fogyatékosságával. Nagyon gyakran szégyelli magát, elbátortalanodik, és kijelenti, hogy nem szeret írni.

Ki állíthatja fel a diszgráfia diagnózisát?

Ha úgy tűnik, hogy gyermekének diszgráfiai rendellenességei vannak, több egészségügyi szakemberhez fordulhat, akik képesek észlelni az esetleges diszgráfiát. Első lépésként fontos elvégezni a beszédterápia gyermekéről, hogy ellenőrizze, nincs-e jelen probléma. Miután ezt a vizsgálatot elvégezték a logopédusnál, különféle szakemberekkel kell konzultálnia a diszgráfia okainak feltárása érdekében: szemész, pszichológus, pszichomotoros terapeuta stb.

Hogyan kezeljük a diszgráfiát?

Ha gyermekénél diszgráfiát diagnosztizálnak, akkor át kell mennie a átnevelés hogy képes legyen leküzdeni a zavarát. Ehhez rendszeresen logopédushoz kell fordulni, különösen, ha diszgráfiája elsősorban nyelvi zavarra vezethető vissza. Ez egy olyan gondozási programot állít fel, amely segít a gyermek apránkénti gyógyulásában. Másrészt, ha a diszgráfiai rendellenesség összefügg térbeli és motoros rendellenességek, konzultálnia kell a pszichomotoros.

Segíts a diszgrafikus gyermekemnek azzal, hogy újra írni akar

Nincs értelme rávenni, hogy otthon sorokat és sorokat írjon este. Éppen ellenkezőleg, de-dramatizálni kell és a kiegészítő tevékenységekre összpontosít, nagyon közel áll az íráshoz és amelyek természetes módon késztetik a gyermeket a betűkre emlékeztető formák rajzolására. Ezt csinálja az óvoda középső tagozatában, illetve év elején a főszakban is. Ehhez az szükséges a gyermek nyugodtnak érzi magát : a relaxáció nagyban segít neki. A lényeg, hogy érezze, hogy a domináns karja elnehezül, majd a másik, majd a lába, majd a válla. Ezután meg kell őriznie ezt a nehézséget (és ezért ezt az ellazulást), amikor ír (először állva, majd ülve). Így a rettegett görcs elkerülhető.

Tanári tippek diszgráfia ellen

Ha gyermeke diszgrafikus, rehabilitációra lesz szükség (kérjen tanácsot logopédustól); általában hat-nyolc hónapig tart. De addig is itt van néhány dolog, amit otthon is ki kell próbálni.

- Változtassa meg a támasztékokat : le a traumás fehér lepedővel. Próbálja ki a táblát (nagy függőleges mozdulatokhoz) és a szénpapírt (hogy ráébressze a nyomás erejét).

- Távolítsa el a bonyolultabb eszközöket : kis finom ecsetek, olcsó színes ceruzák, amelyeknek az ólom folyamatosan törik, töltőtollak. Vásároljon nagyméretű, hosszú nyelű, kemény kefés ecsetet, és kerek, különböző átmérőjűeket. Kettős előny: a fogantyú arra kényszeríti a gyereket, hogy egy lépést hátralépjen a munkájától, leváljon a lepedőről. Az ecset pedig nem akadályozza meg, mert kevesebb hibát mutat a vonalakban, mint egy finom ecset. Ismertesse meg a gyermekkel az akvarellt, mint a gouache-t, ami arra kényszeríti, hogy könnyeden, légiesen festsen, a „helyes vonal” fogalma nélkül. És hagyd, hogy ő válassza ki az ecsetet, hogy megszokja, hogy előre számít a szélütésre.

- Ügyeljen a pozícióra : a testünkkel írunk. A jobbkezes ezért a bal karját is használja, amikor ír, például megtámasztására vagy a lap tartására. Most a diszgrafikus gyerek gyakran megfeszül az író karján, elfelejtve a másikat. Bátorítsd arra, hogy az egész karját, csuklóját használja, ne csak az ujjait. A nagy részből ellenőrizze a toll markolatát, elkerülve az ujjait összeszorító rákkarmokat.

Olvasmányok gyermekem írási problémáinak megértéséhez

Ne várja meg, amíg gyermekének bénító görcsei vannak a középiskolában, hogy reagáljon! A rehabilitáció akkor hatékony, ha korán van ; néha lehetővé teszi egy hamis balkezes számára, hogy domináns kezet váltson és jobbkezessé váljon!

Hogy jobban beleássunk a témába:

– egy pszichiáter, Dr de Ajuriaguerra írt egy kiváló könyvet, tele gyakorlati tanácsokkal. „A gyermek írása”, II. kötete, „Az írás újranevelése”, Delachaux és Niestlé, 1990.

– Danièle Dumont, egykori iskolai tanár, az írás átnevelésére szakosodott, és részletezi a tolltartás helyes módját a „Le Geste d'Éwriting”, Hatier, 2006-ban.