A csecsemőkor a születéstől egy évig tart. Mit neveljünk ilyenkor?
A gyerekeket meg kell tanítani, hogyan használják megfelelően szüleiket.
Helyzet: Christoph, 8 hónapos, teljesen szoptatott. Nemrég nőtt ki első foga. Hirtelen erősen harapni kezdte anyja mellkasát. Feladat – Christophe-nak meg kell tanítani a szabályt: – Szoptatás közben vigyázni kell a fogaira.
Az anyja időtúllépést alkalmaz: szavakkal – Nagyon fájdalmas volt! leteszi a játszószőnyegre. És egy-két percre elfordul, figyelmen kívül hagyva a síró Christophe-ot. Ennek az időnek a végén veszi, és azt mondja: «Még megpróbáljuk, de vigyázz a fogaiddal!» Christophe most óvatosan iszik.
Ha újra harap, anya azonnal újra lerakja a szőnyegre, és felügyelet nélkül hagyja, és várjon 1-2 percet, hogy ismét a mellre tapadjon.
Még egy példa:
- Paul története, 8 hónapos, már az első fejezetből ismeritek. Mindig rendkívül boldogtalan volt, naponta több órát sírt, annak ellenére, hogy édesanyja folyamatosan új látnivalókkal szórakoztatta, amelyek csak rövid ideig segítettek.
Gyorsan egyetértettem a szüleimmel, hogy Paulnak meg kell tanulnia egy új szabályt: „Minden nap ugyanabban az időben kell szórakoztatnom magam. Anya ilyenkor a magáét csinálja. Hogyan tanulhatta meg? Még nem volt egy éves. Nem viheted be őt egy szobába, és azt mondod: – Most játssz egyedül.
Reggeli után általában a legjobb hangulatban volt. Ezért anya úgy döntött, ezúttal a konyha takarítására választ. Miután letette Pault a földre, és adott neki néhány konyhai edényt, leült, ránézett, és így szólt: "Most ki kell takarítanom a konyhát". A következő 10 percben megcsinálta a házi feladatát. Paul, bár a közelben volt, nem állt a figyelem középpontjában.
Ahogy az várható volt, néhány perccel később a konyhai eszközöket a sarokba dobták, Paul pedig zokogva felakasztotta anyja lábát, és kérte, hogy tartsák meg. Megszokta, hogy minden vágya azonnal teljesül. Aztán valami történt, amire egyáltalán nem számított. Anya megfogta, és ismét egy kicsit arrébb helyezte a padlón a következő szavakkal: "Ki kell takarítanom a konyhát". Paul természetesen felháborodott. Felemelte a kiáltozás hangerejét, és felkúszott az anyja lábára. Anya megismételte ugyanazt: elvette, és ismét egy kicsit arrébb tette a padlón a szavakkal: „Ki kell takarítanom a konyhát, bébi. Utána újra játszok veled » (megdőlt a rekord).
Mindez megismétlődött.
A következő alkalommal, ahogy megbeszéltük, egy kicsit tovább ment. Beültette Pault az arénába, látótávolságra. Anya folytatta a takarítást, annak ellenére, hogy a sikoltozása megőrjítette. 2-3 percenként odafordult hozzá, és azt mondta: – Először ki kell takarítanom a konyhát, aztán újra játszhatok veled. 10 perc elteltével ismét minden figyelme Paulé volt. Örült és büszke volt, hogy kibírta, bár a takarításból kevés volt.
A következő napokban ugyanezt tette. Minden alkalommal előre megtervezte, mit fog tenni – takarítani, újságot olvasni vagy reggelizni a végéig, fokozatosan 30 percre csökkentve az időt. A harmadik napon Paul már nem sírt. Ült az arénában és játszott. Aztán nem látta szükségét járókára, hacsak a gyerek nem lógott rajta úgy, hogy nem lehetett mozdulni. Paul fokozatosan megszokta, hogy jelenleg nem ő van a figyelem középpontjában, és semmit sem fog elérni a kiabálással. És önállóan úgy döntött, hogy egyre inkább egyedül játszik, ahelyett, hogy csak ül és kiabál. Mindkettőjük számára nagyon hasznos volt ez a teljesítmény, így délután ugyanígy további fél óra szabadidőt vezettem be magamnak.
Egy-két év
Sok gyerek, amint sikoltoz, azonnal megkapja, amit akar. A szülők csak a legjobbakat kívánják nekik. Azt akarják, hogy a gyermek jól érezze magát. Mindig kényelmes. Sajnos ez a módszer nem működik. Éppen ellenkezőleg: az olyan gyerekek, mint Pál, mindig boldogtalanok. Sokat sírnak, mert tanultak: "A sikítás felkelti a figyelmet." Kora gyermekkoruktól kezdve szüleiktől függenek, így nem tudják kibontakozni és megvalósítani saját képességeiket, hajlamaikat. E nélkül pedig lehetetlen találni valami kedvedre valót. Soha nem értik, hogy a szülőknek is vannak igényei. Az anyával vagy apával egy szobában lévő időkihagyás itt egy lehetséges megoldás: a gyereket nem büntetik, a szülő közelében marad, de mégsem kapja meg, amit akar.
- Még ha a gyermek még nagyon kicsi, használja az „I-üzeneteket” az „Időtúllépés” alatt: – Takarítanom kell. – Be akarom fejezni a reggelimet. – Fel kell hívnom. Nem lehet túl korai nekik. A gyermek látja az Ön igényeit, és egyúttal elveszíti a lehetőséget, hogy szidja vagy szemrehányást tegyen a babának.
Utolsó példa:
- Emlékszel Patrickre, „az egész banda borzalmára”? A kétéves harap, verekszik, játékokat húz elő és dobál. Anya minden alkalommal odajön és szidja. Szinte minden alkalommal, amikor megígéri: – Ha még egyszer megcsinálod, hazamegyünk. De soha nem.
Hogy lehet itt csinálni? Ha Patrick bántott egy másik gyereket, rövid „nyilatkozatot” lehet tenni. Térdeljen le (üljön le), nézzen rá egyenesen, és tartsa a kezét a tiédben, mondd: "Állj meg! Most fejezd be!" Elviheted a szoba másik sarkába, és anélkül, hogy Paulra figyelnél, megvigasztalhatod az «áldozatot». Ha Patrick ismét megharap vagy megüt valakit, azonnal cselekednie kell. Mivel még kicsi, és lehetetlen egyedül kiküldeni a szobából, az anyjának el kell hagynia vele a csoportot. Az időkorlát alatt, bár a közelben van, nem nagyon figyel rá. Ha sír, megtudhatod: "Ha megnyugszik, újra bejöhetünk." Így a pozitívumot hangsúlyozza. Ha a sírás nem szűnik, mindketten hazamennek.
Időtúllépés is van: Patricket elvitték a gyerekektől és rengeteg érdekes játékot.
Amint a gyermek békésen játszik egy ideig, az anya leül hozzá, megdicsér és odafigyel rá. Így a jóra koncentrálva.