Miért játszanak a gyerekek?

Az afrikai gyerekek az első életév végére lekörözik az európaiakat szellemi és fizikai fejlődésben. Ezt a francia Marcel Je Ber fedezte fel még 1956-ban, miközben Ugandában végzett kutatásokat.

Ennek az eltérésnek az az oka, hogy az afrikai gyerek nem fekszik kiságyban vagy babakocsiban. Születésétől kezdve az anyja mellkasánál van, sállal vagy kendővel odakötve. A gyermek tanulja a világot, folyamatosan hallja a hangját, érzi magát az anyai test védelme alatt. Ez a biztonságérzet segít neki gyorsabban fejlődni.

De a jövőben az európai gyerekek megelőzik afrikai társaikat. És ennek is megvan a magyarázata: körülbelül egy évre kirángatják a babakocsiból és játéklehetőséget kapnak. Az afrikai országokban élő gyerekek pedig korán elkezdenek dolgozni. Ezen a ponton véget ér a gyermekkoruk, és megáll a fejlődésük.

Mi történik ma?

Íme egy tipikus anya panasz: „A gyerek 6 éves, és egyáltalán nem akar tanulni. Az óvodában nem is két órát ül az iskolapadba, hanem naponta csak 4-5-öt. Mikor játszik?

De nagyon beteg. Három napra óvodába jár, majd egy hétig otthon ül, és utolérjük az óvodai programot. Este pedig vannak körei, koreográfiája, angolórái… «

Az üzleti tanácsadók azt mondják: "A piac kétéves koruk óta figyeli a gyerekeket." Idejük kell a képzésre, hogy három évesen egy normális elit intézménybe kerülhessenek. Hatkor pedig szakemberhez kell fordulni a szakma eldöntéséhez. Ellenkező esetben gyermeke nem fog beilleszkedni ebbe a versengő világba.

Kínában a modern gyerekek reggeltől estig tanulnak. És mi is ebbe az irányba haladunk. Gyermekeink nem nagyon tájékozódnak a térben, nem tudnak játszani, és lassan afrikai gyerekekké válnak, akik három évesen kezdenek dolgozni.

Meddig tart gyermekeink gyerekkora?

Másrészt az antropológusok és idegtudósok modern kutatásai azt mutatják, hogy a gyermekkor és a serdülőkor egyre hosszabb. Ma a serdülőkor periodizációja így néz ki:

• 11 - 13 év - serdülőkor előtti kor (bár a modern lányoknál a menstruáció korábban kezdődik, mint az előző generációkban, átlagosan 11 és fél éves korban);
• 13 - 15 év - korai serdülőkor
• 15 - 19 év - középső serdülőkor
• 19-22 éves (25 éves) — Késő serdülőkor.

Kiderült, hogy a gyermekkor ma is 22-25 éves korig tart. És ez jó, mert az emberek tovább élnek, és az orvostudomány gyorsan fejlődik. De ha egy gyerek hároméves korában abbahagyja a játékot, és elkezd tanulni, vajon megmarad-e lelkesedése az iskola elhagyásakor, amikor elérkezik a felnőtté válás ideje?

Játékosok generációja és 4 „K”

A mai világ számítógépesített, és a játékosok első generációja a szemünk láttára nőtt fel. Már dolgoznak. De a pszichológusok észrevették, hogy teljesen más motivációjuk van.

Az előző nemzedékek kötelességtudatból és azért dolgoztak, mert „ez így van”. A fiatalokat a szenvedély és a jutalom motiválja. Nem látják értelmét kötelességtudatból dolgozni, unatkoznak.

Húsz év múlva már csak kreatív szakmák maradnak a világon, a többit a robotok végzik. Ez azt jelenti, hogy az a tudás, amit ma az iskola ad, gyakorlatilag nem lesz hasznos számukra. És jól jönnek azok a készségek, amelyeket nem tudunk megadni nekik. Mert nem tudjuk pontosan mire van szükségük, vagy nem rendelkezünk ezekkel a képességekkel.

És kiderül, hogy azzal, hogy mindenféle fejlesztő körbe és szekcióba küldjük a gyereket, megfosztjuk attól az egyetlen készségtől, amelyre a jövőben feltétlenül szüksége lesz – nem adjuk meg neki a lehetőséget, hogy játsszon, játsszon fontos folyamatokat és edzen. őket.

A jövő oktatásával foglalkozó vállalatok a modern oktatás 4 K-jának nevezik:

1. Kreativitás.
2. Kritikus gondolkodás.
3. Kommunikáció.
4. Együttműködés.

Matematikának, angolnak és egyéb iskolai tárgyaknak itt nyoma sincs. Mindegyik csak egy eszköz, amely segít megtanítani ezt a négy K-t a gyerekeknek.

A négy K készségekkel rendelkező gyermek alkalmazkodott a mai világhoz. Vagyis könnyen meghatározza a hiányzó készségeket, és könnyen megszerzi azokat a tanulás során: az interneten találta - elolvasta - megértette, mit kell vele kezdeni.

Egy számítógépes játék játék?

Az oktatók és pszichológusok két megközelítést alkalmaznak a gamification folyamatához:

1. A számítógép-függőség a valósággal való kapcsolat teljes elvesztéséhez vezetés riadót kell fújnunk. Mivel a valóság modulátoraiban élnek, elfelejtenek kommunikálni, nem igazán tudnak valamit a kezükkel csinálni, de három kattintással megcsinálják azt, ami nekünk nagyon nehéznek tűnik. Például állítson be egy újonnan vásárolt telefont. Elveszítik a kapcsolatot a valóságunkkal, de kapcsolatuk van a számunkra elérhetetlen valósággal.

2. A számítógépes játékok a jövő valósága. Ott fejleszti a gyermek a jövő életéhez szükséges készségeket. Játszik valakivel a neten, és nem ül egyedül.

A gyerek játékban is kifejezi az agressziót, így a fiatalkori bûnözés napjainkra meredeken visszaesett. Talán a modern gyerekek kevesebbet játszanának számítógépes játékokkal, ha lenne kivel kommunikálniuk az életben.

Egyetlen különbség van: egy számítógépes játékban a valóságot nem maguk a játékosok állítják be, hanem a játékok készítői. A szülőknek pedig meg kell érteniük, ki készíti ezt a játékot, és milyen értelmet tulajdonít neki.

Ma már könnyen találhatunk olyan játékokat pszichológiai narratívákkal, amelyek gondolkodásra, döntésekre és erkölcsi döntésekre kényszerítik a gyermeket. Az ilyen játékok hasznos pszichológiai ismereteket, elméleteket és életmódot nyújtanak.

Az idősebb generációk mesékből, könyvekből kapták ezt a tudást. Őseink a mítoszokból, a szent könyvekből tanultak. Ma a pszichológiai ismereteket és elméleteket számítógépes játékokra fordítják.

Mivel játszanak a gyerekeid?

A hétköznapi szerepjáték azonban fontos helyet foglal el gyermekeink életében. És alapvető, archetipikus cselekmények alapján számítógépes játékok is születnek.

Ügyeljen arra, hogy gyermeke milyen játékokat szeret különösen játszani. Ha „lefagy” egy adott játéknál, az azt jelenti, hogy ott dolgozza ki a hiányzó képességeit, pótolva az érzelmek hiányát.

Gondold át ennek a játéknak a jelentését? Mi hiányzik a gyereknek? Vallomások? Képtelen kiadni az agresszióját? Megpróbálja emelni az önbecsülését, és nincs esélye más módon növelni?

Vessünk egy pillantást néhány népszerű RPG lényegére.

orvos játék

Segít a különféle félelmek kidolgozásában és az orvoshoz fordulás technológiájában, a kezelési folyamatban.

Az orvos az a fajta ember, akinek az anya engedelmeskedik. Fontosabb, mint az anyja. Ezért a doktor játék lehetősége egyben a hatalom megjátszásának lehetősége is.

Ezenkívül a kórházban való játék lehetővé teszi számára, hogy jogosan megvizsgálja a testét és egy barátja testét, valamint háziállatokat.

Ha egy gyermek különösen kitartó, és rendszeresen manipulál képzeletbeli orvosi tárgyakkal – beöntést, cseppentőt tesz, akkor nagyon valószínű, hogy már átélt orvosi bántalmazást. A gyerekek nehezen látják a különbséget a betegség és a gyógyulási folyamat között.

Játék a boltban

Ebben a játékban a gyermek kommunikációs készségeket kap, megtanul kapcsolatokat építeni, párbeszédet folytatni, vitatkozni (alkudni). És a bolti játék is segít neki bemutatni magát, megmutatni, hogy van benne (és benne) valami jó, értékes.

A gyermek szimbolikus szinten belső erényeit hirdeti a „vásárlás-eladás” folyamatában. A «vevő» dicséri az «eladó» áruit, és ezzel emeli önbecsülését.

éttermi játék

Ebben a játékban a gyermek elsősorban az anyjával való kapcsolatát dolgozza fel. Hiszen egy étterem főz, főz, és ki a legfontosabb szakács a házban? Hát persze, anya.

És a „főzés” vagy a vendégfogadás folyamatában a gyermek megpróbálja felvenni a versenyt vele, irányítani. Ezen túlmenően, félelem nélkül ki tudja játszani az anyja iránt érzett sokféle érzést. Például fejezze ki elégedetlenségét azzal, hogy például azt mondja neki: "Fi, nem szeretem, légy van a pohárban." Vagy véletlenül leejti a tányért.

Anya lányai

A szereprepertoár bővítése. Lehetsz anya, „bosszút állhatsz” anyukádért, bosszút állhatsz, fejlesztheted a másokkal és önmagaddal való törődés készségeit.

Mert a jövőben a lánynak nemcsak a gyerekeinek, hanem magának is anyának kell lennie. Állj ki a véleményedért mások előtt.

Háborús játék

Ebben a játékban megpróbálhatsz agresszív lenni, megtanulhatod megvédeni a jogaidat, a területedet.

Szimbolikusan a belső konfliktus játékos formában való megjelenítése. Két hadsereg, mint a pszichikai valóság két része, harcol egymással. Egy sereg győz, vagy két hadsereg tud megegyezni egymással? A gyermek kifejleszti a belső és külső konfliktusok megoldásának technológiáit.

Bújócska

Ez egy játék arról szól, hogy egyedül lehetsz anya nélkül, de nem sokáig, csak egy kicsit. Éld át az izgalmat, a félelmet, majd a találkozás örömét, és lásd meg az örömet anyám szemében. A játék a felnőtt élet oktatása biztonságos körülmények között.

figyelmesen játszanak a gyerekekkel

Sok mai felnőtt nem tudja, hogyan kell játszani a gyermekeivel. A felnőttek unatkoznak, azért is, mert nem értik tetteik értelmét. De amint látja, a szerepjátékok jelentése óriási. Íme csak néhány ezeknek a játékoknak a jelentése.

Amikor a szülők rájönnek, hogy a gyermekük mellett ülve azt kiabálják, hogy „ó!” vagy "ah!" vagy a katonák mozgatásával növelik önbecsülését, vagy hozzájárulnak a belső konfliktusok megoldásához, megváltozik a játékhoz való hozzáállásuk. És ők maguk is készségesebben kezdenek játszani.

A gyermekeikkel mindennap játszó szülők nagyon fontos munkát végeznek gyermekük fejlődése érdekében, és egyben élvezik is.