tartalom
Vissza az első osztályba: tanácsunk gyermeke támogatására
A CP kezdete, gyermeke megálmodta, mert ez azt jelenti, hogy (végre) igazi felnőtt! Izgalmas, de lenyűgöző is. Helyváltoztatás, nagyobb épületek, több diák… Néhány hét kell az alkalmazkodáshoz. Meg kell ismerkedniük az új játszóterükkel is, amely általában minden általános iskolai osztályban közös. „Gyakran megdöbbentő a CP gyermekei számára, hogy rájönnek, hogy a legkisebbek között vannak, míg tavaly ők voltak a legidősebbek! », Meghatározza Laure Corneille, CP tanár. Ami a nap menetét illeti, szintén sok változás van. A tanulókat nagy részben öt-hat fős kis csoportokba osztották, mindegyik foglalkozáson volt: irányított vagy önálló műhelymunka (számolás, finommotorika, játékok…), míg most egyszerre tanít mindenkit a tanár. idő. Ekkor a tanulás tartalma sokkal összetettebb. "Természetesen tavaly elkezdték tanulni az ábécét, számolni... De a CP-ben megtanulsz olvasni, ez mindent megváltoztat" meghatározza a tanár. Több írásos munka is van. Feltétlenül a gyerekek is több időt töltenek ülve, statikus testhelyzetben. Ami egyeseknek eleinte nehéz lehet, de másoknak megnyugtatóbb, nyugodtabb is lehet.
Míg a reggelek általában írással, olvasással és matematikával telnek (a gyerekek általában jobban koncentrálnak), a délutánok a felfedező tevékenységekre vannak fenntartva (tudomány, tér, idő…) olyan manipulációkkal, mint a magvetés, öntözés… A sportoktatásról, plasztikai művészetről és zenéről nem is beszélve, másképp közelítve, mint az óvodában, de „nagyon hasznos a matematikai fogalmak látszólagos használatához, vagy a csapatmunka megtanulásához” – teszi hozzá a tanár. És mindez a tanulás sok odafigyelést, önuralom és türelem kíván. Nem csoda, hogy a nap végén kisiskolásod kimerült (vagy éppen ellenkezőleg, túlizgul). Ismét időre van szüksége, hogy megtalálja a ritmusát. „Általában megszokták a karácsonyi ünnepek alatt” – nyugtatja meg Laure Corneille. A CP egy olyan év, amely sok elvárást sűrít a gyermek és a szülők részéről. De nyugodj meg, kicsid már az év végén tud írni-olvasni, és nem baj, ha tovább tart, mint a nagytestvér! Jelenleg a fontos a készségek elsajátítása. Ami az otthoni munkát illeti, általában nincs írásbeli feladat. „Szóban áttekintjük, hogy mi történt az órán”erősíti meg Laure Corneille. És szó sincs arról, hogy a tanárnak csináljuk az órát, lehet, hogy ez zavarja a gyereket. A megoldás: bízzon a tanárban és a kisiskolásban. Természetesen, ha bármilyen aggálya van, beszélje meg a tanárral. Azt is megmutatja a kicsinek, hogy az iskola nem különül el az otthontól, és ott vagy, hogy megteremtsd a kapcsolatot.